Поиск

Выпуск
Название
Авторы
Том 14, № 4 (2017)
Сравнительная характеристика содержания образования «университета третьего возраста» в германии и России
Высоцкая И.В., Тихаева В.В., Глебова Е.А.
PDF
(Rus)
Том 15, № 2 (2018)
Формирование содержания образования с учетом принципа научности в конце ХІХ - начале ХХ века
Кузёма Т.Б.
PDF
(Rus)
Том 11, № 1 (2014)
КОНСТРУИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОГО КУРСА ВЫСШЕЙ МАТЕМАТИКИ ДЛЯ МАГИСТРАНТОВ ЭКОНОМИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ
Ярыгин А.Н., Палфёрова С.Ш., Ярыгина Н.А.
PDF
(Rus)
Том 20, № 3 (2023)
Социализация младших школьников: обновленные приоритеты и содержательные характеристики
Чергинская З.И.
PDF
(Rus)
Том 11, № 3 (2014)
ПОДГОТОВКА ОФИЦЕРОВ ДЛЯ ВОЕННО-МОРСКОГО ФЛОТА В НОВОРОССИЙСКОМ КРАЕ КОНЦА XVIII - НАЧАЛА XX ВЕКА
Барская О.В.
PDF
(Rus)
Том 19, № 4 (2022)
Возможности учебных дисциплин в приобщении студентов технического вуза к нравственным ценностям
Позднякова О.К., Соболева Е.И.
PDF
(Rus)
Том 15, № 1 (2018)
Роль методов формирования сознания и их применение в рамках контактной аудиторной работы с обучающимися ведомственных вузов
Игумнова О.В.
PDF
(Rus)
Том 11, № 2 (2014)
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ТРАЕКТОРИИ ОБУЧЕНИЯ: МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА
Маркова И.А., Ярыгин А.Н., Ярыгина Н.А.
PDF
(Rus)
Том 18, № 4 (2021)
Образовательный модуль в формате blended learning для университетов и программ дополнительного образования
Егорова И.П., Абашкин А.А., Мосин В.Г.
PDF
(Rus)
Том 19, № 3 (2022)
Педагогическая деятельность в цифровой среде вуза
Селезнева М.В., Аксенова В.Ю.
PDF
(Eng)
Том 12, № 3 (2015)
ФОРМИРОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
Тимощук Н.А.
PDF
(Rus)
Том 8, № 1 (2011)
ПОЭТАПНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЕНЕДЖЕРА В СФЕРЕ СТРАТЕГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ ПРОМЫШЛЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ
Ильмушкин А.Г.
PDF
(Rus)
Том 17, № 4 (2020)
Структурно-содержательная характеристика инновационной педагогической системы
Рыков С.Л.
PDF
(Rus)
Том 12, № 2 (2015)
ПРОЕКТИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МЕТОДОМ АНАЛИЗА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА
Эрштейн Л.Б.
PDF
(Rus)
Том 16, № 3 (2019)
Структурные компоненты готовности студентов неязыковых факультетов к осуществлению межкультурного общения
Морозкина Л.Г.
PDF
(Rus)
Том 12, № 1 (2015)
СТРОИТЕЛЬНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КЛАСТЕР: ОПЫТ, ОСОБЕННОСТИ, ПРЕИМУЩЕСТВА
Сафин Р.С., Корчагин Е.А., Вильданов И.Э., Абитов Р.Н., Гареев Б.М.
PDF
(Rus)
Том 14, № 4 (2017)
Образовательная среда как основа формирования метапредметных компетенций обучающихся
Тимощук Н.А.
PDF
(Rus)
Том 12, № 3 (2015)
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ СИСТЕМНОЙ ГЕНЕРАЦИИ РЕШЕНИЯ АКТУАЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАДАЧ
Нестеренко В.М.
PDF
(Rus)
Том 21, № 2 (2024)
Формирование педагогической культуры учителя будущего: взгляд на проблему с позиции науки и практики
Кочемасова Л.А.
PDF
(Rus)
Том 15, № 2 (2018)
Реализация воспитательного процесса в ходе контактной внеаудиторной работы с обучающимися
Морозова А.Л.
PDF
(Rus)
Том 12, № 1 (2015)
ПРИМЕНЕНИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНОГО БАРЬЕРА КОММУНИКАЦИИ ДЛЯ ИНТЕРПРЕТАЦИИ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ НА ОСНОВЕ УЧЕТА ВЛИЯНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК СУБЪЕКТА
Исаев А.А., Плеханова Т.М.
PDF
(Rus)
1 - 21 из 21 результатов
Подсказки:
  • Ключевые слова чувствительны к регистру
  • Английские предлоги и союзы игнорируются
  • По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
  • Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
  • Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
  • Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
  • Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
  • Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.