Cite item


The article is devoted to the problem of using video for ESP students. According to the state educational standards for foreign languages teaching communicative competence includes the following components: grammatical or linguistic competence, which means vocabulary and grammar acquisition; sociolinguistic competence - the ability to choose and use speech patterns appropriately, taking into account communication aim and speakers social positions; discourse competence - is the ability to create speeches of different functional styles, in oral and written form; sociocultural competence - is the knowledge of cross-cultural peculiarities, the ability to respect the other culture being the representative of the other culture. The main goal of our study is to create the concept of ESP students sociocultural competence development. Achieving this we can accomplish a number of pedagogical tasks. The conclusions are proved by numerous examples. We would like to emphasize the importance of this work as there is a lack of books based on real feature movies materials. Though there is a great number of books based on educational videos. Nevertheless feature films have an advantage of emotional impact and personality focus.

About the authors

Tatiana A. Filonenko

Samara State Technical University

(PhD), Associate professor, the department of foreign languages. 244, Molodogvardeiskaya Str., Samara, 443100


  1. Мирошниченко Н.А. Использование мультимедийных технологий в обучении иностранным языкам //Инновации и подготовка научных кадров высшей квалификации в Республике Беларусь и за рубежом: Мат-лы Междунар. научно-практ. конф. / Под ред. И.В. Войтова. - Минск: БелИСА, 2008. - 316 с.
  2. Структура и содержание образовательного стандарта в области иностранного языка на основе компетентностного подхода. Компетенции и критерии оценки [Электронный ресурс] / http://www. langinfo. ru/index. php
  3. Суханова И.Ю., Филоненко Т.А. TheDevilWearsPrada: Student`sBook: Учеб.-метод. пособ. - Самара: Самар. гос. техн.ун-т, 2010. - 68с.
  4. Суханова И.Ю., Филоненко Т.А. TheDevilWearsPrada: Teacher`sBook: Учеб.-метод. пособ. - Самара: Самар. гос. техн.ун-т, 2010. - 72с.
  5. Суханова И.Ю., Филоненко Т.А. Cars: Student’sBook (Тачки: книга для студента): Современный технический английский на материале видеофильма.- Самара: Самар. гос. техн.ун-т, 2011. - 112 с.
  6. Суханова И.Ю., Филоненко Т.А. Cars: Teacher’s Book (Тачки: книга для преподавателя) Современный технический английский на материале видеофильма. Самара: Изд-во СамГТУ, 2011. - 117 с.
  7. Суханова И.Ю., Филоненко Т.А.Cars: Course Book: Современный технический английский на материале видеофильма. - Самара: Самар. гос. техн.ун-т, 2012. - 133 с.
  8. Титова С.В. Проблема адекватной визуализации информации в преподавании иностранных языков // Вестник МГУ. Сер.19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. - 2006. - №3. - С. 14-23.
  9. Фалеева Н.В. Межкультурная компетенция как необходимая составляющая в формировании гуманитарной культуры выпускника технического вуза // Гарантии качества профессионального образования. - Барнаул, 2010. - С. 71-73.
  10. Филоненко Т.А. Play the movie (Смотрим фильм): Современный английский язык на материале видеофильмов «Шрек», «Шрек-2». - Самара: МИР, 2009. - 59 с.
  11. Md. J. Hossain. ESP needs analysis for engineering students: a learner centered approach, PresidencyUniversity, Vol. 2, № 2, pp. 16-26, July 2013.

Copyright (c) 2014 Filonenko T.A.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

This website uses cookies

You consent to our cookies if you continue to use our website.

About Cookies