Изучение уровня мотивации в обучении иностранному языку студентов неязыковых специальностей


Цитировать

Полный текст

Аннотация

В статье отражены исследования мотивации в образовательной деятельности на примере студентов Самарского государственного технического университета. Автором проанализированы различные взгляды на определение мотивации, ее структуру и взаимосвязь с процессом обучения. При этом рассмотрены возможные мотивы обучающихся при изучении иностранного языка, проанализированы результаты опроса, проводившегося среди студентов неязыковых специальностей.

Об авторах

Юлия Олеговна Моисеенко

Самарский государственный технический университет

Email: letter_to_my_box@mail.ru
преподаватель каф. иностранных языков; Самарский государственный технический университет

Список литературы

  1. Вилюнас К. Изучение мотивации в образовательном процессе. - М., 2009. - 229 с.
  2. Готлиб Р.А. Социальная востребованность знания иностранного языка // Социологические исследования. - 2009. - № 2. - С. 122-127.
  3. Годфруа Ж. Как быть успешным? - М., 2010. - 444 с.
  4. Ковалев Г.А. Мотивация и достижение успеха. - М.: Гардарики, 2008. - 390 с.
  5. Обучение иностранным языкам. Материалы для специалиста образовательного учреждения. - М., 2003. - 192 с.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Моисеенко Ю.О., 2011

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.