Отправить статью по E-mail УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА
- Авторы: Руднева ЕН1
-
Учреждения:
- Самарский государственный технический университет
- Выпуск: Том 7, № 3 (2010)
- Страницы: 158-163
- Раздел: Статьи
- URL: https://vestnik-pp.samgtu.ru/1991-8569/article/view/51894
- ID: 51894
Цитировать
Полный текст
Аннотация
Предложен поиск новых ориентиров образования и воспитания, раскрывающих возможности изучения профессиональной идентичности как комплексной психолого-педагогической проблемы. Анализируется структура воспитательной программы, ее цели, задачи, этапы осуществления, предполагаемые результаты, формы деятельности и др.; критерии и показатели сформированности у студентов профессиональной идентичности
Об авторах
Е Н Руднева
Самарский государственный технический университет
Email: Rudneva2005@ya.ru <mailto:Rudneva2005@ya.ru>
Самарский государственный технический университет
Список литературы
- Ермолаева Е.П. Профессиональная идентичность как комплексная характеристика соответствия субъекта и деятельности // Психологическое обозрение. - М., 1998. - №2.
- Завалишина Д.Н. Способы идентификации человека с профессией // Психология субъекта профессиональной деятельности. - М.-Ярославль, 2001.
- Иванова Н.Л. Социальная идентичность и проблемы образования. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2001.
- Кашапов М.М. Психологические основы решения педагогической проблемной ситуации. - Ярославль: ЯрГУ, 1992.
- Сокольников Ю.П. Теория воспитательных пространств. - М.: Белгород, 1998.
- Шнейдер Л.Б. Профессиональная идентичность. - М.: Изд-во МОСУ, 2000.
- Super D.E. Theory of vocationol development. - J. Amer. Phsychol., 2003, v. 8, №5.
Дополнительные файлы
