ДИДАКТИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ: ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ

Рассматриваются актуальные вопросы, связанные с инновационными аспектами развития дидактики высшей школы. Отмечается, что педагогические инновации сегодня могут получить достаточно мощный импульс к развитию не только за счет проектирования новых моделей образовательного процесса, но и за счет инструментального обеспечения традиционных педагогических технологий. Речь идет об использовании средств информационно-коммуникационных технологий для стимулирования познавательной деятельности обучающихся, активизации их потребностей в саморазвитии и самосовершенствовании. Проводится детальный анализ возможностей облачных технологий на примере использования сервисов Google для организации совместной продуктивной деятельности студентов. Показываются пути практической реализации образовательной модели «перевернутое обучение», проектирования методического и инструментального обеспечения образовательных маршрутов. Анализируется дидактический потенциал сервисов Web 2.0 для сопровождения образовательной модели BYOD («принеси свое устройство»). Подчеркивается, что использование этих сервисов позволяет рассматривать образовательный процесс как процесс создания нового уникального контента и активного взаимодействия субъектов между собой посредством этого контента. Делается вывод о необходимости сократить имеющийся цифровой разрыв между педагогами и обучающимися. Это необходимое условие повышения качества высшего профессионального образования.

ФГОС, высшее профессиональное образование, образовательные результаты, образовательные технологии, информационно-коммуникационные технологии, облачные технологии, сервисы Web 2.0, технология «перевернутое обучение», технология BYOD