Vestnik of Samara State Technical University Psychological and Pedagogical SciencesVestnik of Samara State Technical University Psychological and Pedagogical SciencesВестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки1991-85692712-892XSamara State Technical University71611110.17673/vsgtu-pps.2026.2.10Social psychologyСоциальная психологияResearch ArticlePersonal determinants of socio-psychological adaptation of early adolescence schoolchildrenЛичностные детерминанты социально-психологической адаптации у школьников младшего подросткового возрастаhttps://orcid.org/0009-0007-4690-1911JZD-9474-20244430-8195ZagashevaMaria V.ЗагашеваМария Викторовна
Russian Federation

Senior Lecturer at the Department of Psychology and Pedagogy

старший преподаватель кафедры «Психология и педагогика»

mz1975@mail.ruSt. Petersburg State Institute of CultureСанкт-Петербургский государственный институт культуры150720262321491660607202606072026Copyright ©; 2026, Zagasheva M.V.Copyright ©; 2026, Загашева М.В.2026Zagasheva M.V.Загашева М.В.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://vestnik-pp.samgtu.ru/1991-8569/article/view/716111

The relevance of this study is due to the need for a deeper understanding of the mechanisms of socio-psychological adaptation in adolescence, which is a critical period for personality formation. The study of the role of self-attitude in this process, taking into account gender differences, is of a particular interest. The aim of the work is to analyze the influence of self-attitude on the success of socio-psychological adaptation of adolescent boys and girls. Schoolchildren from general education institutions participated in the research. Psychodiagnostic methods aimed at assessing the level of adaptation and components of self-attitude were used for data collection. Statistical processing of the results included methods for identifying significant differences and regression analysis. The results of the study confirmed the positive influence of self-concept parameters on the degree of adolescents’ socio-psychological adaptation. Significant gender differences were found: for girls, the connection between self-attitude and adaptation was more pronounced and complex. A key role in their adaptation is played by the factor of positive self-acceptance and satisfaction with one’s socially approved qualities. For boys, however, the influence of self-attitude on general adaptation indicators was less significant, affecting mainly the spheres of self-acceptance and acceptance of others. The practical significance of the work lies in the possibility of using the data obtained to develop psychocorrectional programs aimed at forming a positive self-concept in adolescents; improving school programs of psychological support, taking into account gender differences in adaptation mechanisms, and conducting further research in the field of social and age psychology.

Актуальность данного исследования обусловлена необходимостью углубленного понимания механизмов социально-психологической адаптации в подростковом возрасте, который является критическим периодом для формирования личности. Особый интерес представляет изучение роли самоотношения в этом процессе с учетом гендерных особенностей. Цель работы заключалась в теоретическом и эмпирическом изучении влияния самоотношения на успешность социально-психологической адаптации у мальчиков и девочек подросткового возраста. В исследовании приняли участие школьники средних общеобразовательных учреждений. Для сбора данных были применены психодиагностические методики, направленные на оценку уровня адаптации и компонентов самоотношения. Статистическая обработка полученных результатов включала методы выявления значимых различий и регрессионного анализа. Результаты исследования подтвердили положительное влияние параметров Я-концепции на степень социально-психологической адаптированности подростков. Были обнаружены существенные гендерные различия: у девочек связь между самоотношением и адаптацией оказалась более выраженной и комплексной. Ключевую роль в их адаптации играет фактор позитивного самопринятия и удовлетворенности своими социально одобряемыми качествами. У мальчиков же влияние самоотношения на общие показатели адаптации оказалось менее значимым и затрагивает в основном сферы самопринятия и принятия других. Практическая значимость работы заключается в возможности применения полученных данных для разработки психокоррекционных программ, направленных на формирование позитивной Я концепции у подростков; совершенствования школьных программ психологического сопровождения с учетом гендерных различий адаптационных механизмов; дальнейших исследований в области социальной и возрастной психологии.

adaptabilitypersonal determinants of socio-psychological adaptationadolescentssocio-psychological adaptationsubjective attitude towards oneselfself-conceptадаптированностьличностные детерминанты социально-психологической адаптацииподросткисоциально-психологическая адаптациясамоотношениеЯ-концепцияVygotskiy L.S. Psikhologiya razvitiya cheloveka [Psychology of human development]. Moscow: Eksmo Publ., 2006. 1136 p.Выготский Л.С. Психология развития человека. – М.: Эксмо, 2006. – 1136 с.Nalchadzhyan A.A. Sotsial'no-psikhologicheskaya adaptatsiya lichnosti: formy, mekhanizmy i strategii [Socio-psychological adaptation of personality: forms, mechanisms and strategies]. Erevan: Izd-vo AN ArmSSR Publ., 1988. 263 p.Налчаджян А.А. Социально-психологическая адаптация личности: формы, механизмы и стратегии. – Ереван: Изд-во АН АрмССР, 1988. – 262 с.Korobeynikov I.A. Narusheniya razvitiya i sotsial'naya adaptatsiya [Developmental disorders and social adaptation]. Moscow: Per Se Publ., 2002. 192 p.Коробейников И.А. Нарушения развития и социальная адаптация. – М.: Per Se, 2002. – 192 с.Efremova M.V., Bul'tseva M.A. Vzaimosvyaz' individual'nykh tsennostey i prosotsial'nogo povedeniya v onlayn- i oflayn-kontekstakh [The relationship between individual values and prosocial behavior in online and offline contexts]. Sotsial'naya psikhologiya i obshchestvo. 2020. Vol. 11, No. 1. Pp. 107–126. DOI: 10.17759/sps.2020110107.Ефремова М.В., Бульцева М.А. Взаимосвязь индивидуальных ценностей и просоциального поведения в онлайн- и офлайн-контекстах // Социальная психология и общество. – 2020. – Т. 11, № 1. – С. 107–126. – DOI: 10.17759/sps.2020110107.Zhuravleva N.A. Psikhologiya sotsial'nykh izmeneniy: tsennostnyy podkhod [Psychology of social change: a value-based approach]. Moscow: In-t psikhologii RAN Publ., 2013. 524 p.Журавлева М.В. Психология социальных изменений: ценностный подход. – М.: Ин-т психологии РАН, 2013. – 524 с.Golyanich V.M., Bondaruk A.F., Khodakovskaya O.V. Tsennostno-intentsional'nyye mekhanizmy i strategii sotsial'no-psikhologicheskoy adaptatsii yunoshey k usloviyam voyenno-obrazovatel'noy sredy [Value-intentional mechanisms and strategies of socio-psychological adaptation of youth to the conditions of the military educational environment]. Sotsial'naya psikhologiya i obshchestvo. 2023. Vol. 14, No. 2. Pp. 169–192.Голянич В.М., Бондарук А.Ф., Ходаковская О.В. Ценностно-интенциональные механизмы и стратегии социально-психологической адаптации юношей к условиям военно-образовательной среды // Социальная психология и общество. – 2023. – Т. 14, № 2. – С. 169–192.Golyanich V.M., Bondaruk A.F., Zagasheva M.V. Aksiologicheskiye kriterii uspeshnosti sotsial'no-psikhologicheskoy adaptatsii shkol'nikov mladshego podrostkovogo vozrasta [Axiological criteria for the success of socio-psychological adaptation of younger adolescents]. Vestnik Mininskogo universiteta. 2024. Vol. 12, No. 2 (47). P. 14.Голянич В.М., Бондарук А.Ф., Загашева М.В. Аксиологические критерии успешности социально-психологической адаптации школьников младшего подросткового возраста // Вестник Мининского университета. – 2024. – Т. 12, № 2 (47). – С. 14.Skrynnikova N.V., Ignatovich V.K. Genezis predstavleniy o sotsial'no-psikhologicheskoy adaptatsii v mladshem podrostkovom vozraste [The genesis of representations about socio-psychological adaptation in early adolescence]. Pedagogika: istoriya, perspektivy. 2020. No. 3. Pp. 84–97.Скрынникова Н.В., Игнатович В.К. Генезис представлений о социально-психологической адаптации в младшем подростковом возрасте // Педагогика: история, перспективы. – 2020. – № 3. – С. 84–97.Stolin V.V. Samosoznaniye lichnosti [Self-awareness of personality]. Moscow: MGU Publ., 1983. 286 p.Столин В.В. Самосознание личности. – М.: МГУ, 1983. – 286 с.Skinner B.F. Beyond freedom and dignity. Indianapolis: Hackett Publishing Co., 2011. 244 p.Skinner B.F. Beyond freedom and dignity. Indianapolis: Hackett Publishing Co., 2011. 244 p.Shil'shteyn E.S. Osobennosti prezentatsii Ya v podrostkovom vozraste [Features of self-presentation in adolescence]. Voprosy psikhologii. 2000. No. 2. Pp. 69–78.Шильштейн Е.С. Особенности презентации Я в подростковом возрасте // Вопросы психологии. – 2000. – № 2. – С. 69–78.Nalzhadzhan A.A. Ya-kontseptsiya [Self-concept]. Psikhologiya samosoznaniya. Samara: BAKhRAKh-M Publ., 2000. Pp. 270–332.Налчаджян А.А. Я-концепция // Психология самосознания. – Самара: БАХРАХ-М, 2000. – С. 270–332.Spirkin A.G. Soznaniye i samosoznaniye [Consciousness and self-awareness]. Moscow: Izd-vo politicheskoy literatury Publ., 1972. 303 p.Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. – М.: Изд-во политической литературы, 1972. – 303 с.Assadzhioli R. Psikhosintez: printsipy i tekhniki [Psychosynthesis: principles and techniques]. Moscow: Izd-vo OIO Publ., 2016. 204 p.Ассаджиоли Р. Психосинтез: принципы и техники. – М.: Изд-во ОИО, 2016. – 204 с.Kon I.S. Problema Ya v psikhologii [The problem of the Self in psychology]. Psikhologiya samosoznaniya. Samara: BAKhRAKh-M Publ., 2000. Pp. 45–95.Кон И.С. Проблема Я в психологии // Психология самосознания. – Самара: БАХРАХ-М, 2000. – С. 45–95.Berns R. Razvitiye Ya-kontseptsii i yeye vospitaniye [Development of self-concept and its education]. Moscow: Progress Publ., 1986. 421 p.Бернс Р. Развитие Я-концепции и ее воспитание. – М.: Прогресс, 1986. – 421 с.Pantileyev S.R. Samootnosheniye [Self-attitude]. Psikhologiya samosoznaniya. Samara: BAKhRAKh-M Publ., 2000. Pp. 208–242.Пантилеев С.Р. Самоотношение // Психология самосознания. – Самара: БАХРАХ-М, 2000. – С. 208–242.Rogers C.R. Counseling and psychotherapy. Rogers Press, 2007. 472 p.Abul'khanova K.A., Slavskaya A.N., Livanova E.A. i dr. Predstavleniya o lichnosti [Ideas about personality]. Pedagogika professional'nogo obrazovaniya. 2018. No. 4. Pp. 71–76.Абульханова К.А., Славская А.Н., Ливанова Е.А. и др. Представления о личности // Педагогика профессионального образования. – 2018. – № 4. – С. 71–76.Sardzhveladze N.I. Lichnost' i yeye vzaimodeystviye s sotsial'noy sredoy [Personality and its interaction with the social environment]. Tbilisi: Metssreba Publ., 1989. 204 p.Сарджвеладзе Н.И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой. – Тбилиси: Мецсреба, 1989. – 204 с.Chesnokova I.I. Samosoznaniye, samoregulyatsiya, samodeterminatsiya lichnosti [Self-awareness, self-regulation, self-determination of personality]. Problemy psikhologii lichnosti: sovetsko-finskiy simpozium. Moscow: Nauka Publ., 1982. Pp. 121–126.Чеснокова И.И. Самосознание, саморегуляция, самодетерминация личности // Проблемы психологии личности: советско-финский симпозиум. – М.: Наука, 1982. – С. 121–126.Orlov A.B. The phenomenology of anxiety in the process of client-centered psychotherapy. 10th Conference of the World Association for Person-Centered and Experiential Psychotherapy and Counseling: proceedings, July 8–12, 2012, Antwerp, Belgium. Ed. by L. Neven. Antwerpen: Universiteit Antwerpen Publ., 2012. Pр. 103–117.Vakhromov E.E. Vershiny zhizni i puti ikh dostizheniya: samoaktualizatsiya, akme i zhiznennyy put' cheloveka [Peaks of life and ways to achieve them: self-actualization, acme and human life path]. Prikladnaya psikhologiya i psikhoanaliz. 2002. No. 1. Pp. 5–14.Вахромов Е.Е. Вершины жизни и пути их достижения: самоактуализация, акме и жизненный путь человека // Прикладная психология и психоанализ. – 2002. – № 1. – С. 5–14.Chachakova E.R., Trofimova Yu.V. Sotsial'no-psikhologicheskaya adaptatsiya starshikh podrostkov s raznym doveriyem k sebe [Socio-psychological adaptation of older adolescents with different self-confidence]. Sotsial'naya integratsiya i razvitiye etnokul'tur v evraziyskom prostranstve: materialy XII Mezhdunarodnoy konferentsii. 2024. Vol. 1, No. 13. Pp. 329–336. EDN YUEYQO.Чачакова Е.Р., Трофимова Ю.В. Социально-психологическая адаптация старших подростков с разным доверием к себе // Социальная интеграция и развитие этнокультур в евразийском пространстве: Материалы XII Международной конференции. – 2024. – Т. 1, № 13. – С. 329–336. – EDN YUEYQO.Borodina I.I., Mit'ko M.V. Lichnostnyye determinanty sotsial'no-psikhologicheskoy adaptatsii podrostkov pri distantsionnom obuchenii [Personal determinants of socio-psychological adaptation of adolescents in distance learning]. Psikhologiya i pedagogika v Krymu: puti razvitiya. 2022. No. S1. Pp. 5–20. EDN JKRMCM.Бородина И.И., Митько М.В. Личностные детерминанты социально-психологической адаптации подростков при дистанционном обучении // Психология и педагогика в Крыму: пути развития. – 2022. – № S1. – С. 5–20. – EDN JKRMCM.Lebedenko O.A. Vzaimosvyaz' sotsial'no-psikhologicheskoy adaptatsii i samootnosheniya podrostkov [The relationship between socio-psychological adaptation and adolescent self-attitude]. Gumanitarnyye nauki. 2022. No. 3 (59). Pp. 142–148. EDN EZLGBA.Лебеденко О.А. Взаимосвязь социально-психологической адаптации и самоотношения подростков // Гуманитарные науки. – 2022. – № 3 (59). – С. 142–148. – EDN EZLGBA.Dalgatov M.M., Bagandova G.Kh., Budaychiyeva B.S. Issledovaniye Ya-obraza u podrostkov s vysokoy i nizkoy samootsenkoy [Study of self-image in adolescents with high and low self-esteem]. Izvestiya Dagestanskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. Psikhologo-pedagogicheskiye nauki. 2020. Vol. 14, No. 2. Pp. 115–120. DOI: 10.31161/1995-0659-2020-14-2-115-120. EDN USGWZY.Далгатов М.М., Багандова Г.Х., Будайчиева Б.С. Исследование Я-образа у подростков с высокой и низкой самооценкой // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. – 2020. – Т. 14, № 2. – С. 115–120. – DOI: 10.31161/1995-0659-2020-14-2-115-120. – EDN USGWZY.Lyashchenko A.A., Gorfinkel' V.A. Issledovaniye Ya-kontseptsii i volevykh kachestv podrostkov [Study of self-concept and volitional qualities in adolescents]. Sovremennyye vyzovy i puti resheniya problem v sfere zashchity prav detey: realizatsiya printsipov Konventsii o pravakh rebenka: sbornik materialov II Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferentsii. Ekaterinburg: Rossiyskiy gosudarstvennyy professional'no-pedagogicheskiy universitet, 2022. Pp. 271–275. EDN SDEVUO.Лященко А.А., Горфинкель В.А. Исследование Я-концепции и волевых качеств подростков // Современные вызовы и пути решения проблем в сфере защиты прав детей: реализация принципов Конвенции о правах ребенка: сборник материалов II Всероссийской научно-практической конференции. – Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2022. – С. 271–275. – EDN SDEVUO.Osnitskiy A.K. Opredeleniye kharakteristik sotsial'noy adaptatsii [Determination of social adaptation characteristics]. Psikhologiya i shkola. 2004. No. 1. Pp. 43–56.Осницкий А.К. Определение характеристик социальной адаптации // Психология и школа. – 2004. – № 1. – С. 43–56.Metodika lichnostnogo differentsiala (variant, adaptirovannyy v NII im. V.M. Bekhtereva) [Personal differential methodology (variant adapted at V.M. Bekhtereva Research Institute)]. N.P. Fetiskin, V.V. Kozlov, G.M. Manuylov. Sotsial'no-psikhologicheskaya diagnostika razvitiya lichnosti i malykh grupp. Moscow: Izd-vo In-ta Psikhoterapii Publ., 2002. Pp. 20–21.Методика личностного дифференциала (вариант, адаптированный в НИИ им. В.М. Бехтерева) // Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., 2002. – С. 20–21.Malkova E.E. Vozrastnaya dinamika proyavleniy trevozhnosti u shkol'nikov [Age-related dynamics of anxiety manifestations in schoolchildren]. Voprosy psikhologii. 2009. No. 4. Pp. 24–32. EDN NAVCYJ.Малкова Е.Е. Возрастная динамика проявлений тревожности у школьников // Вопросы психологии. – 2009. – № 4. – С. 24–32. – EDN NAVCYJ.Pirogova O.D. Sotsial'no-psikhologicheskiye osobennosti obraza sovremennogo podrostka [Socio-psychological features of the modern adolescent image]. Lichnost' v prostranstve i vremeni. 2020. No. 9. Pp. 158–166. EDN VQXDYF.Пирогова О.Д. Социально-психологические особенности образа современного подростка // Личность в пространстве и времени. – 2020. – № 9. – С. 158–166. – EDN VQXDYF.Korneeva T.V. Vzaimosvyaz' tsennostnykh oriентatsiy s emotsional'no-smyslovymi predstavleniyami podrostkov o sebe i druge [Relationship between value orientations and emotional-semantic representations of adolescents about themselves and others]. Vestnik MGPU. Seriya: Pedagogika i psikhologiya. 2015. No. 2 (32). Pp. 37–47. EDN TYFSFX.Корнеева Т.В. Взаимосвязь ценностных ориентаций с эмоционально-смысловыми представлениями подростков о себе и друге // Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология. – 2015. – № 2 (32). – С. 37–47. – EDN TYFSFX.Shmelev A.G. Psikhosemantika i psikhodiagnostika lichnosti: Dis. doct. psikhol. nauk [Psychosemantics and personality psychodiagnostics. Abstract of thesis doct. of psychol. sci.]. Moscow: MGU Publ., 1994. 16 p.Шмелев А.Г. Психосемантика и психодиагностика личности: автореф. дис. ... д-ра психол. наук. – М.: МГУ, 1994. – 16 с.Bubnova I.S., Rerke V.I. Vliyaniye pozitivnykh i negativnykh stiley semeynogo vospitaniya na formirovaniye Ya-kontseptsii u podrostkov [Influence of positive and negative family upbringing styles on the formation of self-concept in adolescents]. Pedagogicheskiy IMIDZh. 2020. Vol. 14, No. 3 (48). Pp. 446–458. DOI: 10.32343/2409-5052-2020-14-3-446-458. EDN KVOHAT.Бубнова И.С., Рерке В.И. Влияние позитивных и негативных стилей семейного воспитания на формирование Я-концепции у подростков // Педагогический ИМИДЖ. – 2020. – Т. 14, № 3 (48). – С. 446–458. – DOI: 10.32343/2409-5052-2020-14-3-446-458. – EDN KVOHAT.