Vestnik of Samara State Technical University Psychological and Pedagogical SciencesVestnik of Samara State Technical University Psychological and Pedagogical SciencesВестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки1991-85692712-892XSamara State Technical University68777310.17673/vsgtu-pps.2025.2.1Theory and methodology of educationТеория и методология образованияResearch ArticleThe essence and structure of the process of developing the cadets’ intellectual and creative potential in the course of military scientific workСущность и структура процесса развития интеллектуально-творческого потенциала курсантов в ходе военно-научной работыhttps://orcid.org/0000-0003-1746-7945AlekseenkoAlena E.АлексеенкоАлена Евгеньевна
Russian Federation

Lecturer at the Department of Physics

преподаватель кафедры «Физика»

alcharm@mail.ruMilitary Order of Zhukov University of Radio ElectronicsВоенный ордена Жукова университет радиоэлектроники170720252225221707202517072025Copyright ©; 2025, Alekseenko A.E.Copyright ©; 2025, Алексеенко А.Е.2025Alekseenko A.E.Алексеенко А.Е.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://vestnik-pp.samgtu.ru/1991-8569/article/view/687773

The relevance of the research is explained by the existing contradiction between the objective need of society, the state, and the Armed Forces of the Russian Federation for military specialists with developed intellectual and creative potential who are able to adapt, act effectively and make constructive decisions in non-standard situations of future military professional activity, and the insufficient orientation of the existing system of training military specialists to real needs. The research reveals the holistic pedagogical process of developing the intellectual and creative potential of cadets of military universities in the course of military scientific work. A refined definition of the concept of «intellectual and creative potential of military universities cadets» is proposed, its structure as a relationship of motivational-need, content-operational, regulatory-volitional, reflexive-evaluative components. The role and importance of military scientific work as an important tool for the intellectual and creative development of students is substantiated. The structure of the process under study is revealed in the form of a set of task-oriented (goal and objectives), meaningful (content, subjects and objects, approaches, functions, patterns, contradictions, principles of learning), methodological (methods, forms, means of learning) and effective (result) components implemented during certain procedural stages. The emphasis is placed on the specific patterns, contradictions of this process, as well as the principles of training, as the fundamental requirements for the organization and content of the process of developing the intellectual and creative potential of cadets in the course of military scientific work.

Актуальность исследования обусловлена сложившимся противоречием между объективной потребностью общества, государства, Вооруженных Сил Российской Федерации в военных специалистах с развитым интеллектуально-творческим потенциалом, способных адаптироваться, эффективно действовать и принимать конструктивные решения в нестандартных ситуациях будущей военно-профессиональной деятельности, и недостаточной ориентированностью существующей системы подготовки военных специалистов на данную потребность. В статье раскрывается целостный педагогический процесс развития интеллектуально-творческого потенциала курсантов военных вузов в ходе военно-научной работы. Предлагается уточненное определение понятия «интеллектуально-творческий потенциал курсантов военных вузов», его структура как взаимосвязь мотивационно-потребностного, содержательно-операционального, регулятивно-волевого, рефлексивно-оценочного компонентов. Обосновывается роль, значимость военно-научной работы как важного инструмента интеллектуально-творческого развития обучающихся. Раскрывается структура исследуемого процесса в виде совокупности задачно-целевого (цель и задачи), содержательного (содержание, субъекты и объекты, подходы, функции, закономерности, противоречия, принципы обучения), методического (методы, формы, средства обучения) и результативного (результат) компонентов, реализующихся в ходе определенных процессуальных этапов. Делается акцент на специфических закономерностях, противоречиях данного процесса, а также принципах обучения как основополагающих требованиях к организации и содержанию процесса развития интеллектуально-творческого потенциала курсантов в ходе военно-научной работы.

intellectual and creative potential of cadetsmilitary scientific workинтеллектуально-творческий потенциал курсантоввоенно-научная работаMaslow A.H. A Theory of Human Motivation. Psychological Review. 1943. No. 4. Vol. 50. Pp. 370–396.Artem’eva T.I. Metodologicheskij aspekt problemy sposobnostej [The methodological aspect of the problem of abilities]. Moscow: Nauka Publ., 1977. 184 p.Артемьева Т.И. Методологический аспект проблемы способностей. – М.: Наука, 1977. – 184 с.Rubinshtejn S.L. Osnovy obshchej psikhologii [Fundamentals of General Psychology]. Moscow: Piter Publ., 2012. 705 p.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М.: Питер, 2012. – 705 с.Leont’ev D.A. Lichnostnoe v lichnosti: lichnostnyj potentsial kak osnova determinatsii [Personal in personality: personal potential as the basis of determination]. Uchenye zapiski kafedry obshchej psikhologii MGU im. M.V. Lomonosova. Vyp. 1. Pod obshch. red. B.S. Bratusia, D.A. Leont’eva [Collected works in 6 volumes. Vol. 3: problems of the development of the psyche]. Moscow: Smysl Publ., 2002. Рр. 56–65.Леонтьев Д.А. Личностное в личности: личностный потенциал как основа детерминации // Ученые записки кафедры общей психологии МГУ им. М.В. Ломоносова. Вып. 1 / под общ. ред. Б.С. Братуся, Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2002. – С. 56–65.Vygotskij L.S. Sobranie sochinenij v 6 t. T. 3: Problemy razvitia psikhiki. Pod red. A.M. Matiushkina [Collected works in 6 vol. Vol. 3: Problems of the development of the psyche. Ed. by A.M. Matyushkin]. Moscow: Pedagogika Publ., 1983. 368 р.Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6 т. Т. 3: Проблемы развития психики / под ред. А.М. Матюшкина. – М.: Педагогика, 1983. – 368 с.Brushlinskij A.V., Polikarpov V.A. Myshlenie i obshchenie. 2-e dorab. izd. [Thinking and communication]. Samara: Samarskij dom pechati Publ., 1999. 128 p.Брушлинский А.В., Поликарпов В.А. Мышление и общение. – 2-е дораб. изд. – Самара: Самарский дом печати, 1999. – 128 с.Kholodnaja M.A. Psikhologija intellekta. Paradoksy issledovanija: ucheb. posobie dlja bakalavriata i magistratury. M.A. Kholodnaija. 3-e izd., pererab. i dop. [Psychology of intelligence. Paradoxes of research]. Moscow: Izdatel'stvo JUrait, 2019. 334 p.Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования: учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры / М.А. Холодная. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2019. – 334 с.Bogojavlenskaja D.B., Susokolova I.A. Zarubezhnye issledovanija psikhologii tvorchestva: postgilfordovskij period (chast’ 1) [Foreign studies of the psychology of creativity: the post-Gilford period (part 1)]. Psikhologicheskaja nauka i obrazovanie. 2007. No. 3. Vol. 12. Pp. 97–107.Богоявленская Д.Б., Сусоколова И.А. Зарубежные исследования психологии творчества: постгилфордовский период (часть 1) // Психологическая наука и образование. – 2007. – № 3. – Т. 12. – С. 97–107.Druzhinin V.N. Tvorchestvo: priroda i razvitie [Creativity: nature and development]. Psikhologija. Zhurnal Vysshej shkoly ekonomiki. 2005. No. 3. Vol. 2. Pp. 91–107.Дружинин В.Н. Творчество: природа и развитие // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2005. – № 3. – Т. 2. – С. 91–107.Ponomarev Ja.A. Psikhologija tvorchestva i pedagogika [Psychology of creativity and pedagogy]. Moscow: Pedagogika Publ., 1976. 280 p.Пономарев Я.А. Психология творчества и педагогика. – М.: Педагогика, 1976. – 280 с.Krylov A.A. Psikhologija: uchebnik. 2-e izd. [Psychology]. Moscow: Prospekt Publ., 2005. 474 p.Крылов А.А. Психология: учебник. – 2-е изд. – М.: Проспект, 2005. – 474 с.Shilova O.V. Intellektual’nyj potentsial cheloveka sovremennogo rossijskogo obshchestva: dis. kand. filos. nauk [The intellectual potential of a person in modern Russian society. Diss. cand. of philos. sci.]. Stavropol’, 2012. 177 p.Шилова О.В. Интеллектуальный потенциал человека современного российского общества: дис. … канд. филос. наук. – Ставрополь, 2012. – 177 с.Sedunova A.S. Psikhologo-akmeologicheskie osobennosti aktivizatsii intellektual’nogo potentsiala studentov vuzov: dis. kand. psikh. nauk [Psychological and acmeological features of activating the intellectual potential of university students. Diss. cand. of ps. sci.]. Ul’janovsk, 2004. 189 p.Седунова А.С. Психолого-акмеологические особенности активизации интеллектуального потенциала студентов вузов: дис. … канд. псих. наук. – Ульяновск, 2004. – 189 с.Jumashina Ju.Ju. Razvitie intellektual’no-tvorcheskikh sposobnostej kak pedagogicheskij fenomen [Development of intellectual and creative abilities as a pedagogical phenomenon]. Vestnik Samarskogo gosudarstvennogo tekhnicheskogo universiteta. Serija: Psikhologo-pedagogicheskie nauki. 2021. No. 4. Vol. 18. Pp. 115–128.Юмашина Ю.Ю. Развитие интеллектуально-творческих способностей как педагогический феномен // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. – 2021. – № 4. – Т. 18. – С. 115–128.Adakin E.E. Teorija i metodika razvitija tvorcheskogo potentsiala studentov vuza: Avtoref. dis. d-ra ped. nauk [Theory and methodology of the development of the creative potential of university students. Abstract of thesis doc. of ped. sci.]. Kemerovo, 2006. 46 p.Адакин Е.Е. Теория и методика развития творческого потенциала студентов вуза: автореф. дис. … д-ра пед. наук. – Кемерово, 2006. – 46 с.Shatilo P.V. Formirovanie intellektual’nogo potentsiala lichnosti v uchebno-vospitatel’nom protsesse: filosofsko-metodologicheskiye aspekty: Avtoref. dis. kand. filos. nauk [Formation of the intellectual potential of a personality in the educational process: philosophical and methodological aspects. Abstract of thesis cand. of philos. sci.]. Saint-Petersburg, 1998. 22 p.Шатило П.В. Формирование интеллектуального потенциала личности в учебно-воспитательном процессе: философско-методологические аспекты: автореф. дис. … канд. филос. наук. – Санкт-Петербург, 1998. – 22 с.Tigrov V.P. Razvitie tvorcheskogo potentsiala lichnosti uchashchegosja v tekhnologicheskom obrazovanii: Avtoref. dis. d-ra ped. nauk [Development of the creative potential of a student’s personality in technological education. Abstract of thesis doc. of ped. sci.]. Tambov, 2008. 41 p.Тигров В.П. Развитие творческого потенциала личности учащегося в технологическом образовании: автореф. дис. … д-ра пед. наук. – Тамбов, 2008. – 41 с.Alekhin I.A. Voennaja pedagogika: uchebnik dlja vuzov. Pod obshch. red. I.A. Alekhina [Military pedagogy]. Mosсow: Jurayt Publ., 2017. 414 p.Алехин И.А. Военная педагогика: учебник для вузов / под общ. ред. И.А. Алехина. – М.: Юрайт, 2017. – 414 с.Bajakhmetov S.U. Professional’no-lichnostnoe samorazvitie kursantov v obrazovatel’nom protsesse voennogo vuza: dis. kand. ped. nauk [Professional and personal self-development of cadets in the educational process of a military university. Diss. cand. of ped. sci.]. Omsk, 2017. 223 p.Баяхметов С.У. Профессионально-личностное саморазвитие курсантов в образовательном процессе военного вуза: дис. ... канд. пед. наук. – Омск, 2017. – 223 с.Vdovichenko O.V. Formirovanie intellektual’noj kompetentnosti budushchikh voyennykh aviatsionnykh inzhenerov v protsesse professional’no napravlennogo izuchenija fiziki: Avtoref. dis. kand. ped. nauk [Formation of intellectual competence of future military aviation engineers in the process of professionally directed study of physics. Abstract of thesis cand. of ped. sci.]. Mosсow, 2014. 27 p.Вдовиченко О.В. Формирование интеллектуальной компетентности будущих военных авиационных инженеров в процессе профессионально направленного изучения физики: автореф. дис. … канд. пед. наук. – М., 2014. – 27 с.Lepetanov N.P. Pedagogicheskie uslovija razvitija intellektual’nogo potentsiala kursantov v obrazovatel’nom protsesse voyennogo vuza: dis. kand. ped. nauk [Pedagogical conditions for the development of the intellectual potential of cadets in the educational process of a military university. Diss. cand. of ped. sci.]. Irkutsk, 2002. 180 p.Лепетанов Н.П. Педагогические условия развития интеллектуального потенциала курсантов в образовательном процессе военного вуза: дис. … канд. пед. наук. – Иркутск, 2002. – 180 с.Pantjukhin G.N. Pedagogicheskie uslovija razvitija intellektual’nogo potentsiala budushchego voennogo spetsialista v kontekste professional’noj podgotovki (na primere izuchenija obshchevojskovykh distsiplin v vuze): Avtoref. dis. kand. ped. nauk [Pedagogical conditions for the development of the intellectual potential of a future military specialist in the context of professional training. Abstract of thesis cand. of ped. sci.]. Orel, 2012. 27 p.Пантюхин Г.Н. Педагогические условия развития интеллектуального потенциала будущего военного специалиста в контексте профессиональной подготовки (на примере изучения общевойсковых дисциплин в вузе): автореф. дис. … канд. пед. наук. – Орел, 2012. – 27 с.Romanchuk V.O. Razvitie intellektual’no-tvorcheskogo potentsiala kursantov voyennogo vuza v protsesse inojazychnogo obrazovanija: Avtоref. dis. kand. ped. nauk [Development of intellectual and creative potential of military university cadets in the process of foreign language education. Abstract of thesis cand. of ped. sci.]. Elets, 2016. 23 p.Романчук В.О. Развитие интеллектуально-творческого потенциала курсантов военного вуза в процессе иноязычного образования: автореф. дис. … канд. пед. наук. – Елец, 2016. – 23 с.Tishin S.A. Razvitie tvorcheskogo potentsiala kursantov voenno-inzhenernogo vuza v nauchno-issledovatel’skoj dejatel’nosti: Avtoref. dis. kand. ped. nauk [Development of the creative potential of cadets of a military engineering university in research activities. Abstract of thesis cand. of ped. sci.]. Novosibirsk, 2012. 24 p.Тишин С.А. Развитие творческого потенциала курсантов военно-инженерного вуза в научно-исследовательской деятельности: автореф. дис. ... канд. пед. наук. – Новосибирск, 2012. – 24 с.Gavrikov A.A. Formirovanie proyektnoj kompetentnosti budushchego voennogo inzhenera v protsesse nauchno-issledovatel’skoj raboty: Avtoref. dis. kand. ped. nauk [Development of the design competence of a future military engineer in the process of research work. Abstract of thesis cand. of ped. sci.]. Cheljabinsk, 2015. 26 p.Гавриков А.А. Формирование проектной компетентности будущего военного инженера в процессе научно-исследовательской работы: автореф. дис. … канд. пед. наук. – Челябинск, 2015. – 26 с.Dobrovol’skov O.V. Nauchno-issledovatel’skaja dejatel’nost’ kursantov kak faktor professional’nogo stanovlenija ofitsera: Avtoref. dis. kand. ped. nauk [Scientific research activity of cadets as a factor of professional formation of an officer. Abstract of thesis cand. of ped. sci.]. Ul’janovsk, 2011. 31 p.Добровольсков О.В. Научно-исследовательская деятельность курсантов как фактор профессионального становления офицера: автореф. дис. … канд. пед. наук. – Ульяновск, 2011. – 31 с.Elagina V.S. Pedagogicheskie uslovija organizatsii issledovatel’skoj dejatel’nosti kursantov voennogo vuza [Pedagogical conditions for the organization of research activities of cadets of a military university]. Innovatsionnoe razvitie professional’nogo obrazovanija. 2019. No. 3 (19). Pp. 84–90.Елагина В.С. Педагогические условия организации исследовательской деятельности курсантов военного вуза // Инновационное развитие профессионального образования. – 2019. – № 3 (19). – С. 84–90.Prikaz Ministra oborony RF ot 30 maja 2022 g. No. 308 «Ob organizatsii obrazovatel’noj dejatel’nosti v federal’nykh gosudarstvennykh organizatsijakh, osushchestvljajushchikh obrazovatel’nuju dejatel’nost’ i nakhodjashchikhsja v vedenii Ministerstva oborony Rossijskoj Federatsii» [Order of the Minister of Defense of the Russian Federation No. 308 dated May 30, 2022 «On the organization of educational activities in federal State organizations engaged in educational activities and under the jurisdiction of the Ministry of Defense of the Russian Federation»]. https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/404833517/?ysclid=m401tz6szr806051259 (Accessed November 27, 2024).Приказ Министра обороны РФ от 30 мая 2022 г. № 308 «Об организации образовательной деятельности в федеральных государственных организациях, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в ведении Министерства обороны Российской Федерации» [Электронный ресурс]. – URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/404833517/?ysclid=m401tz6szr806051259 (дата обращения: 27.11.2024).Polozhenie o voenno-nauchnoj (nauchno-issledovatel’skoj) rabote obuchajushchikhsja [Regulations on military scientific (research) work of students]. https://vestnik-adyunkta.ru/images/vno/Положение%20о%20военно-научной%20работе%20ВУ.pdf?ysclid=m14xe949iz427105067 (Accessed November 27, 2024).Положение о военно-научной (научно-исследовательской) работе обучающихся. – М., 2015 [Электронный ресурс]. – URL: https://vestnik-adyunkta.ru/images/vno/Положение%20о%20военно-научной%20работе%20ВУ.pdf (дата обращения: 27.11.2024).Alekseenko A.E., Shishkov A.I. Issledovanie protsessa razvitija intellektual’no-tvorcheskogo potentsiala kursantov voennykh vuzov v ramkakh voenno-nauchnoj raboty [The study of the process of developing the intellectual and creative potential of cadets of military universities within framework of military scientific work]. Voenno-pravovye i gumanitarnye nauki Sibiri. 2024. No. 4 (22). Pp. 188–201.Алексеенко А.Е., Шишков А.И. Исследование процесса развития интеллектуально-творческого потенциала курсантов военных вузов в рамках военно-научной работы // Военно-правовые и гуманитарные науки Сибири. – 2024. – № 4 (22). – С. 188–201.