Cand. Ped. Sci., Associate Professor at the Department of Pedagogy, Intercultural Communication and Russian as a Foreign Language
кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Педагогика, межкультурная коммуникация и русский как иностранный»
Cand. Ped. Sci., Associate Professor at the Department of Pedagogy, Intercultural Communication and Russian as a Foreign Language
кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Педагогика, межкультурная коммуникация и русский как иностранный»
The development of lingvocultural competence among students learning Russian as a foreign language (RFL) is one of the key tasks of modern education. This not only facilitates the mastery of language norms but also aids in understanding cultural contexts, thereby enhancing the effectiveness of learning. This article examines the use of the New Year theme as a means to integrate linguistic and cultural components into the educational process. The aim of this research is to develop and test a methodology for forming lingvocultural competence through the creation of materials that reflect Russian New Year traditions. The methodology includes the creation of authentic video content using the InVideo AI platform and the development of a set of exercises aimed at improving listening, speaking, and writing skills. The results indicate that the New Year theme effectively contributes to the development of students’ lingvocultural competence, helping to develop essential language skills and improve the understanding of cultural nuances. The proposed methodology demonstrates a systematic approach to teaching RFL and holds practical value for educational institutions as well as for independent language study. Utilizing the New Year theme has proven to be an effective tool for integrating linguistic and cultural components, fostering a deeper understanding of both the language and culture. Thus, this research not only enriches existing methodological approaches but also offers new practical solutions for developing students’ lingvocultural competence, which remains a relevant challenge in foreign language teaching.
Формирование лингвокультурной компетенции у студентов, изучающих русский язык как иностранный (РКИ), является одной из ключевых задач современного образования. Это способствует не только освоению языковых норм, но и пониманию культурных контекстов, что повышает эффективность обучения. В статье рассматривается использование новогодней тематики как средства интеграции языковых и культурных компонентов в процесс обучения. Цель исследования – разработка и апробация методики формирования лингвокультурной компетенции через создание материалов, отражающих русские новогодние традиции. Методология включает создание аутентичного видеоконтента с использованием платформы InVideo AI и разработку комплекса упражнений для развития навыков аудирования, говорения и письма. Результаты показали, что новогодняя тематика эффективно способствует формированию лингвокультурной компетенции студентов, помогая развивать ключевые языковые навыки и улучшая усвоение культурных особенностей. Предложенная методика демонстрирует системный подход к преподаванию РКИ и имеет практическую ценность для образовательных учреждений, а также найдет применение при самостоятельном изучении языка. Использование новогодней тематики оказалось эффективным инструментом интеграции языковых и культурных компонентов, что способствует более глубокому пониманию как языка, так и культуры. Таким образом, исследование не только обогащает существующие методические подходы, но и предлагает новые практические решения для формирования лингвокультурной компетенции студентов, что является актуальной задачей в преподавании иностранных языков.