Vestnik of Samara State Technical University Psychological and Pedagogical SciencesVestnik of Samara State Technical University Psychological and Pedagogical SciencesВестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки1991-85692712-892XSamara State Technical University64621610.17673/vsgtu-pps.2024.4.7Theory of pedagogyТеория педагогикиResearch ArticleGenesis of patriotic education in domestic theory and practice of educationГенезис патриотического воспитания в отечественной теории и практике образованияAllagulovArtur M.АллагуловАртур Минехатович
Russian Federation

Doc. Ped. Sci., Professor, Head of Pedagogy and Menedgement Department

доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой «Педагогика и менеджмент»

art_hist@bk.ruChelpachenkoTat’yana V.ЧелпаченкоТатьяна Викторовна
Russian Federation

Doc. Ped. Sci., Professor of Pedagogy and Menedgement Department

доктор педагогических наук, профессор кафедры «Педагогика и менеджмент»

chelpaktv@mail.ruOrenburg State Pedagogical UniversityОренбургский государственный педагогический университет15122024214971101401202514012025Copyright ©; 2024, Allagulov A.M., Chelpachenko T.V.Copyright ©; 2024, Аллагулов А.М., Челпаченко Т.В.2024Allagulov A.M., Chelpachenko T.V.Аллагулов А.М., Челпаченко Т.В.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://vestnik-pp.samgtu.ru/1991-8569/article/view/646216

The paper presents the genesis of patriotic education in the domestic theory and practice of education. It is substantiated that in modern geopolitical realities the importance of patriotic education is increasing. Patriotism is considered as a national idea, which acts as a powerful value-semantic foundation of educational systems. The main functions of patriotism (integrating, guiding, stabilizing, educational) are highlighted. In the study, based on substantiated criteria (dominant educational values, directions of educational policy in the field of education, foreign policy conditions in which the state finds itself), six stages in the development of patriotic education in the domestic theory and practice of education are defined: 1) IX–XVII centuries – original-soil; 2) state-Western stage, embracing the 18th century; 3) national-protective stage (19th century – 1917); 4) state-ideological stage (1917–1991); 5) the liberal-Western stage (1991 – February 2022); 6) the national-restorative stage (from February 2022 – present). Based on the analysis of educational practices in educational institutions in the organization of patriotic education, several directions, as well as a number of problem areas, have been identified. In the structure of patriotic values, we will highlight the following groups of values: knowledge values; feelings values; motivator values; regulator values.

Представлен генезис патриотического воспитания в отечественной теории и практике образования. Обосновано, что в современных геополитических реалиях возрастает значимость патриотического воспитания. Патриотизм рассматривается как национальная идея, выступающая мощным ценностно-смысловым фундаментом воспитательных систем. Выделены основные функции патриотизма (интегрирующая, направляющая, стабилизирующая, воспитательная). В исследовании на основе обоснованных критериев (доминирующие воспитательные ценности, направления образовательной политики в сфере воспитания, внешнеполитические условия, в которых находится государство) определены шесть этапов в развитии патриотического воспитания в отечественной теории и практике образования: 1) самобытно-почвеннический (IX–XVII вв.); 2) государственно-западнический (ХVIII в.); 3) национально-охранительный (XIX в. – 1917 г.); 4) государственно-идеологический (1917–1991 гг.); 5) либерально-западнический (1991 – февраль 2022 г.); 6) национально-восстановительный (февраль 2022 г. – по наст. вр.). На основе анализа воспитательной практики в образовательных учреждениях в организации патриотического воспитания выделено несколько направлений, а также ряд проблемных точек. В структуре патриотических ценностей выделим группы ценностей: ценности-знания; ценности-чувства; ценности-мотиваторы; ценности-регуляторы.

patriotic educationpatriotismfunctions of patriotismeducational practicepatriotic valuesknowledge valuesfeelings valuesmotivator valuesregulator valuesпатриотическое воспитаниепатриотизмфункции патриотизмавоспитательная практикапатриотические ценностиценности-знанияценности-чувстваценности-мотиваторыценности-регуляторыOrlov I.B. Patriotizm v istorii Rossii: gosudarstvennaya ideologiya i tsennostnyy potentsial [Patriotism in the History of Russia: State Ideology and Value Potential]. Gosudarstvennaya ideologiya i sovremennaya Rossiya: materialy Vserossiyskoy nauchno-obshchestvennoy konferentsii. Moskva, 28 marta 2014 g. [State Ideology and Modern Russia: Proceedings of the All-Russian Scientific and Public Conference. Moscow, March 28, 2014]. Moscow: Nauka i politika Publ., 2014. Pр. 107–114.Орлов И.Б. Патриотизм в истории России: государственная идеология и ценностный потенциал // Государственная идеология и современная Россия: материалы Всероссийской научно-общественной конференции. Москва, 28 марта 2014 г. – М.: Наука и политика, 2014. – С. 107–114.Boguslavskiy M.V. Genezis obosnovaniya protsessa dukhovno-nravstvennogo vospitaniya shkol’nikov na osnove traditsionnykh tsennostey v otechestvennoy pedagogike vtoroy poloviny ХVIII – pervoy chetverti ХХI vekov [Genesis of the Justification of the Process of Spiritual and Moral Education of Schoolchildren Based on Traditional Values in Domestic Pedagogy of the Second Half of the 18th – First Quarter of the 21st Centuries]. Natsional’noye edinstvo i regional’noye mnogoobraziye istoriko-pedagogicheskikh interpretatsiy proshlogo i nastoyashchego v razvitii pedagogicheskoy nauki, sistemy obrazovaniya i sem’i: sbornik nauchnykh trudov Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii – XXXVII sessii Nauchnogo soveta po problemam istorii obrazovaniya i pedagogicheskoy nauki pri otdelenii filosofii obrazovaniya i teoreticheskoy pedagogiki RAO. Kaluga, 26–28 sentyabrya 2024 g. Pod red. chlena-korrespondenta RAO, d.p.n., professora M.V. Boguslavskogo; professora RAO, d.p.n., professora S.V. Kulikovoy [National Unity and Regional Diversity of Historical and Pedagogical Interpretations of the Past and Present in the Development of Pedagogical Science, the Education System and the Family: Collection of Scientific Papers of the International Scientific and Practical Conference – XXXVII Session of the Scientific Council on the Problems of the History of Education and Pedagogical Science at the Department of Philosophy of Education and Theoretical Pedagogy of the Russian Academy of Education. Kaluga, September 26–28, 2024. Edited by Corresponding Member of the Russian Academy of Education, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor M.V. Boguslavsky; Professor of the Russian Academy of Education, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor S.V. Kulikova]. Kaluga: VGAPO, 2024. Pp. 40–52.Богуславский М.В. Генезис обоснования процесса духовно-нравственного воспитания школьников на основе традиционных ценностей в отечественной педагогике второй половины ХVIII – первой четверти ХХI веков // Национальное единство и региональное многообразие историко-педагогических интерпретаций прошлого и настоящего в развитии педагогической науки, системы образования и семьи: сборник научных трудов Международной научно-практической конференции – XXХVII сессии Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики РАО. Калуга, 26–28 сентября 2024 г. / Под ред. члена-корреспондента РАО, д.п.н., профессора М.В. Богуславского; профессора РАО, д.п.н., профессора С.В. Куликовой. – Калуга: ВГАПО, 2024. – С. 40–52.Allagulov A.M., Gordeyeva N.A. Razvitiye idei patrioticheskogo vospitaniya v otechestvennoy pedagogike [Development of the Idea of Patriotic Education in Domestic Pedagogy]. Istoriko-pedagogicheskiy zhurnal. 2022. No. 4. Pp. 32–41.Аллагулов А.М., Гордеева Н.А. Развитие идеи патриотического воспитания в отечественной педагогике // Историко-педагогический журнал. – 2022. – № 4. – С. 32–41.Lipskaya L.A. Teoriya i praktika grazhdansko-patrioticheskogo vospitaniya molodezhi sovetskogo i postsovetskogo perioda [Theory and Practice of Civic-Patriotic Education of Youth in the Soviet and Post-Soviet Period]. Teoriya i praktika obrazovaniya: istoriya i sovremennost’: monografiya. Рod red. G.B. Kornetova. Moscow: ASOU, 2016. Рр. 176–185.Липская Л.А. Теория и практика гражданско-патриотического воспитания молодежи советского и постсоветского периода // Теория и практика образования: история и современность: монография / под ред. Г.Б. Корнетова. – М.: АСОУ, 2016. – С. 176–185.Dzhurinskiy A.N. Istoriya obrazovaniya i pedagogicheskoy mysli: ucheb. posobiye [History of education and pedagogical thought: a textbook]. Moscow, 2013. 400 p.Джуринский А.Н. История образования и педагогической мысли: учеб. пособие. – М., 2013. – 400 с.Shashkin P.A., Rudakov A.B., Volobuyev S.G. Pokazateli effektivnosti gosudarstvennoy politiki v oblasti zashchity traditsionnykh rossiyskikh dukhovno-nravstvennykh tsennostey, kul’tury i istoricheskoy pamyati [Indicators of the effectiveness of state policy in the field of protecting traditional Russian spiritual and moral values, culture and historical memory]. Moscow: Institut naslediya Publ., 2023. 368 p.Шашкин П.А., Рудаков А.Б., Волобуев С.Г. Показатели эффективности государственной политики в области защиты традиционных российских духовно-нравственных ценностей, культуры и исторической памяти. – М.: Институт наследия, 2023. – 368 с.Bol’shakova N.M. Grazhdansko-patrioticheskoye vospitaniye studentov v usloviyakh sovremennosti [Civic-patriotic education of students in modern conditions]. Sovet rektorov. 2016. No. 6. Pр. 35–39.Большакова Н.М. Гражданско-патриотическое воспитание студентов в условиях современности // Совет ректоров. – 2016. – № 6. – С. 35–39.Matviyevskiy P.E. Dimitriy Donskoy: populyarnyy ocherk [Dmitry Donskoy: a popular essay]. Chkalov: Chkalovskoye izdatel’stvo Publ., 1942 (Chkalovskaya kommuna Publ.). 34 p.Матвиевский П.Е. Димитрий Донской: популярный очерк. – Чкалов: Чкаловское издательство, 1942 (Чкаловская Коммуна). – 34 с.Kirbyat’yev S.S. Kuz’ma Minin [Kuzma Minin]. Chkalov: Chkalovskaya kommuna Publ., 1942. 34 p.Кирбятьев С.С. Кузьма Минин. – Чкалов: Чкаловская коммуна, 1942. – 34 с.Dombrovskaya I.I., Fesenko O.P. Vospitaniye grazhdanina kak osnova patrioticheskogo vospitaniya v Rossii: istoriko-teoreticheskiy aspekt [Education of a citizen as the basis of patriotic education in Russia: historical and theoretical aspect]. Nauka i voyennaya bezopasnost’. 2023. No. 1 (32). Pр. 98–105.Домбровская И.И., Фесенко О.П. Воспитание гражданина как основа патриотического воспитания в России: историко-теоретический аспект // Наука и военная безопасность. – 2023. – № 1 (32). – С. 98–105.Filosofsko-pedagogicheskiye vzglyady A.I. Gertsena: sb. materialov metodologicheskogo seminara laboratorii istorii pedagogiki i obrazovaniya i laboratorii teoreticheskoy pedagogiki RAO. 16 aprelya 2012 g. Рod red. M.V. Boguslavskogo [Philosophical and pedagogical views of A.I. Herzen: collection of materials of the methodological seminar of the laboratory of the history of pedagogy and education and the laboratory of theoretical pedagogy of the Russian Academy of Education. April 16, 2012. Еdited by M.V. Boguslavsky]. Moscow, 2012. 42 p.Философско-педагогические взгляды А.И. Герцена: сб. материалов методологического семинара лаборатории истории педагогики и образования и лаборатории теоретической педагогики РАО. 16 апреля 2012 г. / под ред. М.В. Богуславского. – М., 2012. – 42 с.Uvarov S.S. O prepodavanii istorii otnositel’no k narodnomu obrazovaniyu [On the teaching of history in relation to public education]. St. Petersburg: Tipografiya F. Drekhslera Publ., 1813. 28 p.Уваров С.С. О преподавании истории относительно к народному образованию. – СПб.: Типография Ф. Дрехслера, 1813. – 28 с.Ushinskiy K.D. Izbrannyye pedagogicheskiye sochineniya. V 2 t. [Selected pedagogical works. In 2 vol.]. Moscow: Pedagogika Publ., 1974. Vol. 2. 438 p.Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. В 2 т. – М.: Педагогика, 1974. – Т. 2. – 438 с.Ushinskiy K.D. Sobraniye sochineniy. V 11 t. Gl. red. A.M. Egolin [Collected Works. In 11 vol. Ed. in chief A.M. Egolin]. Moscow–Leningrad, 1948. Vol. 2. Pedagogicheskiye stat’i [Pedagogical articles]. 1857–1861. P. 9.Ушинский К.Д. Собрание сочинений. В 11 т. / гл. ред. А.М. Еголин. – М.–Л., 1948. – Т. 2. Педагогические статьи. 1857–1861. – С. 9.Rozanov V.V. Sumerki prosveshcheniya [Twilight of Education]. Moscow: Pedagogika Publ., 1990. 620 p.Розанов В.В. Сумерки просвещения. – М.: Педагогика, 1990. – 620 с.Rubinshteyn M.M. Ocherki pedagogicheskoy psikhologii [Essays on Educational Psychology]. Moscow: Zadruga Publ., 1920. 540 p.Рубинштейн М.М. Очерки педагогической психологии. – М.: Задруга, 1920. – 540 с.Krupskaya N.K. Deti – nashe budushcheye [Children are our future]. Moscow: Prosveshcheniye Publ., 1984. 272 p.Крупская Н.К. Дети – наше будущее. – М.: Просвещение, 1984. – 272 с.Vashik K., Baburina N.I. Real’nost’ utopii. Iskusstvo russkogo plakata XX veka: monografiya [The Reality of Utopia. Art of the Russian poster of the 20th century: monograph]. Moscow: Progress-Traditsiya Publ., 2004. 422 p.Вашик К., Бабурина Н.И. Реальность утопии. Искусство русского плаката XX века: монография. – М.: Прогресс-Традиция, 2004. – 422 с.Khisamutdinova R.R. Sovetskiy Soyuz nakanune i v gody Velikoy Otechestvennoy voyny: ucheb. posobiye [The Soviet Union on the eve and during the Great Patriotic War: a textbook]. Orenburg: Izd-vo OGPU, 2015. 248 p.Хисамутдинова Р.Р. Советский Союз накануне и в годы Великой Отечественной войны: учеб. пособие. – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2015. – 248 с.Chernik V.E. Patrioticheskoye vospitaniye shkol’nikov v gody Velikoy Otechestvennoy voyny [Patriotic education of schoolchildren during the Great Patriotic War]. Natsional’noye edinstvo i regional’noye mnogoobraziye istoriko-pedagogicheskikh interpretatsiy proshlogo i nastoyashchego v razvitii pedagogicheskoy nauki, sistemy obrazovaniya i sem’i: sbornik nauchnykh trudov Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii – XXXVII sessii Nauchnogo soveta po problemam istorii obrazovaniya i pedagogicheskoy nauki pri otdelenii filosofii obrazovaniya i teoreticheskoy pedagogiki RAO. Kaluga, 26–28 sentyabrya 2024 g. Рod red. chlena-korrespondenta RAO, d.p.n., professora M.V. Boguslavskogo; professora RAO, d.p.n., professora S.V. Kulikovoy [National unity and regional diversity of historical and pedagogical interpretations of the past and present in the development of pedagogical science, the education system and the family. Collection of scientific papers of the International scientific and practical conference – XXXVII session of the Scientific Council on the Problems of the History of Education and Pedagogical Science at the Department of Philosophy of Education and Theoretical Pedagogy of the Russian Academy of Education. Kaluga, September 26–28, 2024. Edited by Corresponding Member of the Russian Academy of Education, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor M.V. Boguslavsky; Professor of the Russian Academy of Education, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor S.V. Kulikova]. Kaluga: VGAPO Publ., 2024. Pp. 112–117.Черник В.Э. Патриотическое воспитание школьников в годы Великой Отечественной войны // Национальное единство и региональное многообразие историко-педагогических интерпретаций прошлого и настоящего в развитии педагогической науки, системы образования и семьи: сборник научных трудов Международной научно-практической конференции – XXХVII сессии Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики РАО. Калуга, 26–28 сентября 2024 г. / под ред. члена-корреспондента РАО, д.п.н., профессора М.В. Богуславского; профессора РАО, д.п.н., профессора С.В. Куликовой. – Калуга: ВГАПО, 2024. – С. 112–117.Ioffe A.N. Patriotizm i ego primery v istorii Rossii [Patriotism and its examples in the history of Russia]. Prepodavaniye istorii v shkole. 2012. No. 5. Pp. 51–55.Иоффе А.Н. Патриотизм и его примеры в истории России // Преподавание истории в школе. – 2012. – № 5. – С. 51–55.