Vestnik of Samara State Technical University Psychological and Pedagogical SciencesVestnik of Samara State Technical University Psychological and Pedagogical SciencesВестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки1991-85692712-892XSamara State Technical University64166510.17673/vsgtu-pps.2024.4.9Higher school educationПедагогика высшей школыResearch ArticleStudents’ adaptation to future professional engineering activityАдаптация студентов - будущих инженеров к профессиональной деятельностиYusupovaOlga V.ЮсуповаОльга Викторовна
Russian Federation

Doc. Ped. Sci., Associate Professor, Head of Higher Mathematics Department

доктор педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой «Высшая математика»

us63@rambler.ruSheyderAleksey D.ШейдерАлексей Дмитриевич
Russian Federation

Associate Professor of Physical Training and Sports Department

доцент кафедры «Физическая культура и спорт»

sheider89@mail.ruSamara State Technical UniversityСамарский государственный технический университет1512202421412513606112024Copyright ©; 2024, Yusupova O.V., Sheyder A.D.Copyright ©; 2024, Юсупова О.В., Шейдер А.Д.2024Yusupova O.V., Sheyder A.D.Юсупова О.В., Шейдер А.Д.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://vestnik-pp.samgtu.ru/1991-8569/article/view/641665

The central idea of the research is the concept of «adaptation of students’ adaptation to professional engineering activity during various historical periods and the possible development of this concept in the educational space. The aim of the study is to clarify the concept of students’ adaptation to future professional engineering activity in post-industrial society. The authors trace the historical aspect of the development and analyze the concept in question over different historical periods, including the present time. Using a comprehensive analysis, the authors examine various aspects of the contemporary understanding of professional adaptation, namely cognitive, activity-based, socio-psychological, moral, and psychophysiological ones, and develop a concept structure of students’ adaptation professional activity. Attention is drawn to the importance of adaptability development and the necessity of designing a relevant model for this development is justified.

Рассматривается современный взгляд на понятие «адаптация студентов – будущих инженеров к профессиональной деятельности» в различные исторические периоды и возможное его формирование в образовательном пространстве. Цель настоящего исследования состоит в уточнении понятия «адаптация студентов – будущих инженеров к профессиональной деятельности в постиндустриальном обществе (АПДИ в ПО)». Авторами прослежен исторический аспект развития и анализ понятия «адаптация к профессиональной деятельности (АПД)» в различные исторические периоды, включая настоящее время. На основе всестороннего анализа авторами проанализированы различные аспекты современного понимания профессиональной адаптации, а именно когнитивный, деятельностный, социально-психологический, нравственный, психофизиологический, разработана структура понятия «адаптация студентов – будущих инженеров к профессиональной деятельности в постиндустриальном обществе (АПДИ в ПО)». Обращается внимание на важность формирования адаптационных личностных качеств будущего инженера в постиндустриальном обществе, обоснована необходимость построения актуальной модели формирования понятия «адаптация студентов – будущих инженеров к профессиональной деятельности в постиндустриальном обществе (АПДИ в ПО)».

adaptationadaptabilityadaptation to professional activitypostindustrial societyадаптацияадаптационные качестваадаптация к профессиональной деятельностипостиндустриальное обществоShader A.D. Development of adaptive qualities of students in the course of boxing classes. Vestnik Samarskogo gosudarstvennogo tekhnicheskogo universiteta. Seriya: Psikhologo-pedagogicheskiye nauki. 2024. No. 1. Vol. 21. Рр. 77–86.Шейдер А.Д. Формирование адаптационных качеств студентов вуза в процессе физического воспитания средствами бокса // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. – 2024. – № 1. – Т. 21. – С. 77–86.Anisenkov D.A. Modern theories of adaptation to professional activity. Vestnik Belgorodskogo gosudarstvennogo universiteta im. V.G. Shukhova. 2012. No. 1. Рр. 205–208.Анисенков Д.А. Современные теории адаптации к профессиональной деятельности // Вестник Белгородского государственного университета им. В.Г. Шухова. – 2012. – № 1. – С. 205–208.Platonov K.K. Ability issues. Moscow: Nauka Publ., 1972. Рр. 226–227.Платонов К.К. Проблемы способностей. – М.: Наука, 1972. – С. 226–227.Zeyer E.F. Personality-oriented professional education. Ekaterinburg: SPGU, 1998. 154 р.Зеер Э.Ф. Личностно-ориентированное профессиональное образование. – Екатеринбург: СПГУ, 1998. – 154 с.Abramova P.A., Zborovskiy G.E. Professional adaptation of university students in the changing world of professions. Obrazovaniye i nauka. 2023. No. 2. Vol. 25. Рр. 191–222.Абрамова П.А., Зборовский Г.Е. Профессиональная адаптация вузовских студентов в меняющемся мире профессий // Образование и наука. – 2023. – № 2. – Т. 25. – С. 191–222.Garma V., Niepes G.L. Nexus of university and community: transformative reflection of student volunteers. International Journal of Advanced Research. 2022. Vol. 10. No. 4. Pр. 1089–1096.Shatskiy S.T. Selected pedagogical works. Moscow: Uchpedgiz Publ., 1958. 430 р.Шацкий С.Т. Избранные педагогические произведения. – М.: Учпедгиз, 1958. – 430 с.Koval’ E.S., Sidorenkov A.V. Socio-psychological adaptation of employees and the effectiveness of small groups. Rossiyskiy psikhologicheskiy zhurnal. 2013. No. 3. Рр. 29–36.Коваль Е.С., Сидоренков А.В. Социально-психологическая адаптация работников и эффективность малых групп // Российский психологический журнал. – 2013. – № 3. – С. 29–36.Posokhova S.G. Psychology of an adaptable personality. SPb.: RGPU, 2001. 240 р.Посохова С.Г. Психология адаптирующейся личности. – СПб.: РГПУ, 2001. – 240 с.Tuzova O.N. The dependence of the success of adaptation to activities in special conditions on the socio-psychological characteristics of the personality of military personnel. Abstract of thesis cand. of ps. sci.. Samara, 2006. 22 р.Тузова О.Н. Зависимость успешности адаптации к деятельности в особых условиях от социально-психологических характеристик личности военнослужащих: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – Самара, 2006. – 22 с.Mudrik A.V. Social pedagogy: a textbook for students of pedagogical universities / Edited by V.A. Slastenin.- 3rd ed., ispr. and additional.- M.:Publishing Center «Academy», 2000. – 200s.Мудрик А.В. Социльная педагогика: учебник для студентов педагогических вузов / Под ред. В.А. Сластенина.- 3-е изд., испр. и доп.- М.:Изд. Центр «Академия», 2000. – 200 с.Sotnikov O.A., Malanov I.A. Socio-pedagogical adaptation of personality as a psychological and pedagogical problem. Nauchno-pedagogicheskoye obozreniye. 2020. No. 4. Рр. 152–160.Сотников О.А., Маланов И.А. Социально-педагогическая адаптация личности как психолого-педагогическая проблема // Научно-педагогическое обозрение. – 2020. – № 4. – С. 152–160.Egorova Yu.N., Sinkina E.V., Zotova T.A., Genvareva Yu.A. Professional adaptation of railway engineers. TsITISE. Seriya: Pedagogicheskiye nauki. 2019. No. 1. Vol. 18. Рр. 17–26.Егорова Ю.Н., Синкина Е.В., Зотова Т.А., Генварева Ю.А. Профессиональная адаптация инженеров путей сообщения // ЦИТИСЭ. Серия: Педагогические науки. – 2019. – № 1. – Т. 18. – С. 17–26.Teacher: Close-up. Socio-pedagogical problems of teaching activity. Edited by S.G. Vershlovsky. Saint Petersburg: SPbGUPM, 1994. 132 р.Учитель: крупным планом. Социально-педагогические проблемы учительской деятельности / под ред. С.Г. Вершловского. – СПб.: СПбГУПМ, 1994. – 132 с.Daminova Yu.S. Professional and pedagogical adaptation of young specialists in professional educational institutions. Obrazovaniye i problemy razvitiya obshchestva. 2021. No. 3 (16). Рр. 20–22.Даминова Ю.С. Профессионально-педагогическая адаптация молодых специалистов в профессиональных образовательных учреждениях // Образование и проблемы развития общества. – 2021. – № 3 (16). – С. 20–22.Khaustova A.I. Types and stages of adaptation of teaching staff to professional activity. Molodoy uchenyy. 2013. No. 40. Рр. 81–83.Хаустова А.И. Виды и этапы адаптации педагогических работников к профессиональной деятельности // Молодой ученый. – 2013. – № 40. – С. 81–83.Anisimov P.V. On the tasks of universities for the transition to a level-based system of higher professional education. Vyssheye obrazovaniye v Rossii. 2010. No. 3. Рр. 3–7.Анисимов П.В. О задачах вузов по переходу на уровневую систему высшего профессионального образования // Высшее образование в России. – 2010. – № 3. – С. 3–7.Dichev T.G., Dicheva D.T. i dr. Human health of the XXI century. Moscow: Feri-V Publ., 2001. 272 р.Дичев Т.Г., Дичева Д.Т. и др. Здоровье человека XXI века. – М.: Фэри-В, 2001. – 272 с.Dorokhova T.D. Organizational and pedagogical conditions for the adaptation of students of technological specialties to the professional environment. Thesis cand. of ped. sci.. Tambov, 2009. 228 р.Дорохова Т.Д. Организационно-педагогические условия адаптации студентов технологических специальностей к профессиональной среде: дис. … канд. пед. наук. – Тамбов, 2009. – 228 с.Shuvalova N.V., Korepanova N.V. Study of value orientations of student youth as a factor of personal growth. Pedagogy and Psychology of Education. 2022. № 3. Pp. 219-231.Шувалова Н.В., Корепанова Н.В. Исследование ценностных ориентаций студенческой молодежи как фактора личностного роста // Педагогика и психология образования. 2022 № 3. - С. 219–231.Slastenin V.A., Chizhanova G.I. Introduction to pedagogical axiology: a textbook. Moscow: Akademiya Publ., 2003. 192 р.Сластенин В.А., Чижанова Г.И. Введение в педагогическую аксиологию: учеб. пособие. – М.: Академия, 2003. – 192 с.Bower H.B. Investment in learning: The individual end social value of American higher education. San Francisco, 2010. Р. 34.Anan’yev B.G. Personality, subject of activity, individuality. Moscow: Direktmedia Pablishing Pabl., 2008. 134 р.Ананьев Б.Г. Личность, субъект деятельности, индивидуальность. – М.: Директмедиа Паблишинг, 2008. – 134 с.Andriyeno P.F. The phenomenon of professional maturity of a teacher. Pedagogika. 2002. No. 6. Рр. 66–70.Андриено П.Ф. Феномен профессиональной зрелости учителя // Педагогика. – 2002. – № 6. – С. 66–70.Chernikova E.G. Factors of social and professional adaptation of young teachers. Vestnik Chelyabinskogo gosudarstvennogo universiteta. 2008. No. 5. Рр. 171–179.Черникова Е.Г. Факторы социально-профессиональной адаптации молодых учителей // Вестник Челябинского государственного университета. – 2008. – № 5. – С. 171–179.Shilina A.V. Readiness for social and professional adaptation in the structure of professional competence of future bachelor engineers. Sovremennyye problemy nauki i obrazovaniya. 2014. No. 4. Рр. 47.Шилина А.В. Готовность к социально-профессиональной адаптации в структуре профессиональной компетентности будущих бакалавров-инженеров // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 4. – С. 47.Rozmirovich E.F. NOTES, RCP and the party. Moscow, 1926. Р. 185.Розмирович Е.Ф. НОТ, РКП и партия. – М., 1926. – С. 185.Bedanokov R.A. Technology and technical education in a post-industrial society: a cultural analysis. Abstract of thesis doсt. of philol. sci.. Rostov n/D, 2013. 52 р.Беданоков Р.А. Техника и техническое образование в постиндустриальном обществе: культурологический анализ: Автореф. дис. … докт. филол. наук. – Ростов н/Д, 2013. – 52 с.Dikaya L.G., Zhuravlev A.L., Zankovskiy A.N. The current state and prospects of research on adaptation and implementation of a professional in conditions of continuous socio-economic changes. Institut psikhologii Rossiyskoy akademii nauk. Organizatsionnaya psikhologiya i psikhologiya truda. 2016. No. 1. Vol. 1.Дикая Л.Г., Журавлев А.Л., Занковский А.Н. Современное состояние и перспективы исследований адаптации и реализации профессионала в условиях непрерывных социально-экономических изменений // Институт психологии Российской академии наук. Организационная психология и психология труда. – 2016. – № 1. – Т. 1.