Vestnik of Samara State Technical University Psychological and Pedagogical SciencesVestnik of Samara State Technical University Psychological and Pedagogical SciencesВестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки1991-85692712-892XSamara State Technical University63701910.17673/vsgtu-pps.2024.4.10Higher school educationПедагогика высшей школыResearch ArticleCartoons as a tool for developing speaking skills among students of non-linguistic specialtiesМультипликационные фильмы как инструмент развития навыков устной речи у студентов неязыковых специальностейDoskovskaiaMariia S.ДосковскаяМария Сергеевна
Russian Federation

Cand. Phil. Sci., Associate Professor of Foreign Languages Department

андидат филологических наук, доцент кафедры «Иностранные языки»

md63@ya.ruNenashevaOlga V.НенашеваОльга Владимировна
Russian Federation

Cand. Ped. Sci., Associate Professor of Department of Romano-Germanic Philology and Foreign Regional Studies

кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Романо-германская филология и зарубежное регионоведение»

nenasheva@pgsga.ruSamara State Technical UniversityСамарский государственный технический университетSamara State Socio-Pedagogical UniversityCамарский государственный социально-педагогический университет1512202421413715014102024Copyright ©; 2024, Doskovskaia M.S., Nenasheva O.V.Copyright ©; 2024, Досковская М.С., Ненашева О.В.2024Doskovskaia M.S., Nenasheva O.V.Досковская М.С., Ненашева О.В.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://vestnik-pp.samgtu.ru/1991-8569/article/view/637019

The search for innovative and effective tools for developing speaking skills in students of non-linguistic universities leads teachers to use authentic audiovisual materials, including cartoons, in foreign language classes. The choice of a particular cartoon for work is determined primarily by the main goal and objectives of training for a specific stage/lesson, as well as the level of knowledge of students. To prove the effectiveness of a cartoon as a tool for developing speaking skills, we organized and conducted an experimental training in two groups of second-year students of the Higher Biotechnology School of Samara State Technical University. In the experimental group, English classes were held using a set of exercises to develop speaking skills based on the cartoon Shark Tale, 2004, in the control group – using traditional exercises from the main textbook for bachelor students of Samara State Technical University studying in the areas of «Biotechnology» and «Technology of food production and organization of public catering». The results of the experiment showed that the level of development of speaking skills in the experimental group was higher in absolute (average score) and relative (dynamics of changes) dimensions than in the control group, which convincingly demonstrates the need for further active search and use by the teacher in the classroom of new relevant teaching tools that make the process of learning a foreign language effective and interesting for both non-linguistic students and for the teachers themselves.

Поиск инновационных и эффективных инструментов развития навыков устной речи у студентов неязыковых вузов приводит педагогов к использованию аутентичных аудиовизуальных материалов, в том числе мультипликационных фильмов, на занятиях по иностранному языку. Выбор того или иного мультипликационного фильма для работы определяется прежде всего основной целью и задачами обучения для конкретного этапа или занятия, а также уровнем знаний учащихся. Для доказательства эффективности мультипликационного фильма как инструмента развития навыков устной речи нами было организовано и проведено опытно-экспериментальное обучение в двух группах 2-го курса Высшей биотехнологической школы Самарского государственного технического университета. В экспериментальной группе проводились занятия по английскому языку с использованием комплекса упражнений на развитие навыков устной речи на базе мультипликационного фильма Shark Tale, 2004, в контрольной – с использованием традиционных упражнений по основному учебнику для студентов-бакалавров СамГТУ, обучающихся по направлениям «Биотехнология» и «Технология производства продуктов и организация общественного питания». Результаты эксперимента показали, что уровень сформированности навыков устной речи в экспериментальной группе оказался в абсолютном (средний балл) и относительном (динамика изменений) измерениях выше, чем в контрольной группе, что убедительно свидетельствует о необходимости дальнейшего активного поиска и использования преподавателями на занятиях новых актуальных инструментов преподавания, делающих процесс обучения иностранному языку эффективным и интересным и для студентов-нелингвистов, и для самих преподавателей.

cartoonauthentic materialexperimental learningspeaking skillsnon-linguistic universityмультипликационный фильмаутентичный материалопытно-экспериментальное обучениенавык устной речинеязыковой вузAbdurakhmanova P.D., Idrisova P.G., Saidova YA.M. Vedushchie tendencii realizacii yazykovogo obrazovaniya v otechestvennoj obrazovatel’noj sisteme [Leading trends in the implementation of language education in the russian educational system]. Mir nauki, kul’tury, obrazovaniya. 2021. No. 4 (89). Pp. 281–283.Абдурахманова П.Д., Идрисова П.Г., Саидова Я.М. Ведущие тенденции реализации языкового образования в отечественной образовательной системе // Мир науки, культуры, образования. – 2021. – № 4 (89) – C. 281–283.Smirnova S.A. K voprosu o prepodavanii inostrannogo yazyka v vuze soglasno novomu standartu FGOS 3++ [On the issue of teaching a foreign language in high school according to the new federal state educational standard 3++]. Vestnik Kostromskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Pedagogika. Psihologiya. Sociokinetika. 2019. No. 4. Pp. 205–209.Смирнова С.А. К вопросу о преподавании иностранного языка в вузе согласно новому стандарту ФГОС 3++ // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2019. – № 4. – C. 205–209.Malysheva T.S. Razvitie inoyazychnoj kommunikativnoj kompetencii studentov 1 kursa na osnove autentichnyh mul’tiplikacionnyh fil’mov [Using authentic animated films to develop the foreign language communicative competence]. Mezhdunarodnyj nauchno-issledovatel’skij zhurnal. 2016. No. 7 (49). Pp. 33–35.Малышева Т.С. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции студентов 1 курса на основе аутентичных мультипликационных фильмов // Международный научно-исследовательский журнал. – 2016. – № 7 (49). – С. 33–35.Bulavkina E.B. K voprosu ob ispol’zovanii mul’tiplikacii i animacii v obrazovatel’nom processe [On the question of the use of animation and animation in the educational process]. Vestnik Gosudarstvennogo gumanitarno-tekhnologicheskogo universiteta. 2023. No. 1. Pp. 8–13.Булавкина Е.Б. К вопросу об использовании мультипликации и анимации в образовательном процессе // Вестник Государственного гуманитарно-технологического университета. – 2023. – № 1. – С. 8–13.Nikitina S.E., Blagoveshchenskaa A.A., Gutman E.V. Specifika i potencial autentichnogo hudozhestvennogo fil’ma kak metoda obucheniya inostrannomu yazyku [Specificity and value of authentic feature film as a method of teaching english]. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. 2019. No. 62–2. Pp. 186–189.Никитина С.Е., Благовещенская А.А., Гутман Е.В. Специфика и потенциал аутентичного художественного фильма как метода обучения иностранному языку // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – № 62–2. – С. 186–189.Yashonkova M.A. O preimushchestvah ispol’zovaniya autentichnyh mul’tfil’mov na urokah anglijskogo yazyka v nachal’noj shkole [The advantages of using authentic cartoons in English lessons in elementary school]. Skif. 2023. No. 1 (77). Pp. 272–276.Яшонкова М.А. О преимуществах использования аутентичных мультфильмов на уроках английского языка в начальной школе // Скиф. – 2023. – № 1 (77). – С. 272–276.Nosonovitch E.V., Mil’rud G.P. Kriterii soderzhatel’noj autentichnosti uchebnogo teksta [Criteria for the substantive authenticity of an educational text]. Inostrannye yazyki v shkole. 1999. No. 2. Pp. 8–12.Носонович Е.В., Мильруд Г.П. Критерии содержательной аутентичности учебного текста // Иностранные языки в школе. – 1999. – № 2. – С. 8–12.Krichevskaia K.S. Pragmaticheskie materialy, znakomyashchie uchenikov s kul’turoj i sredoj obitaniya zhitelej strany izuchaemogo yazyka [Pragmatic materials that introduce students to the culture and environment of the inhabitants of the country of the studied language]. Inostrannye yazyki v shkole. 1996. No. 1. Pp. 13–17.Кричевская К.С. Прагматические материалы, знакомящие учеников с культурой и средой обитания жителей страны изучаемого языка // Иностранные языки в школе. – 1996. – № 1. – С. 13–17.Perunova A.V., Perunov M.V. O nekotoryh osobennostyah ponyatiya autentichnye materialy [About some features of the concept of authentic materials]. Psihologiya, sociologiya i pedagogika. 2017. No. 5. Pp. 11.Перунова А.В., Перунов М.В. О некоторых особенностях понятия аутентичные материалы // Психология, социология и педагогика. – 2017. – № 5. – С. 11.Van Lier L. Inside the classroom: Learning process and teaching procedures. Applied Language Learning. 1991. No. 2 (1). Pp. 29–68.Widdowson H.G. Aspects of Language Teaching. Oxford: Oxford University Press, 1999.Breen M.P. Authenticity in the Language Classroom. Applied Linguistics. 1985. No. 6/1. Рp. 60–70.Harmer J. How to teach English. London: Pearson, 2010.Gebhard J.G. Teaching English as a Foreign or Second Language, Second Edition: A Teacher Self-Development and Methodology Guide. University of Michigan, 2006.Kilickaya F. Authentic materials and culture content in EFL classrooms. The Internet ELT Journal. 2004. No. 10 (7). Рр. 111–137.Nikolaeva N.A., Volkova S.A. Izuchenie anglijskogo yazyka s pomoshch’yu autentichnyh fil’mov [Learning English with Authentic Films]. Obrazovanie i vospitanie. 2017. No. 1. Pp. 69–71.Николаева Н.А., Волкова С.А. Изучение английского языка с помощью аутентичных фильмов // Образование и воспитание. – 2017. – № 1. – С. 69–71.Borscheva O.V. Didakticheskij potencial autentichnyh videofil’mov v obuchenii inostrannomu yazyku v vuze [Didactic potential of authentic video films in teaching foreign languages at the university]. Mir pedagogiki i psihologii: mezhdunarodnyj nauchno-prakticheskij zhurnal. 2021. No. 09 (62). Pp. 51–58.Борщева О.В. Дидактический потенциал аутентичных видеофильмов в обучении иностранному языку в вузе // Мир педагогики и психологии: международный научно-практический журнал. – 2021. – № 09 (62). – С. 51–58.Makarova L.V. Ispol’zovanie videomaterialov pri obuchenii anglijskomu yazyku studentov tekhnicheskih napravlenij podgotovki [Using video materials in teaching English to students in technical fields]. Prioritetnye nauchnye napravleniya: ot teorii k praktike. 2015. No. 20–1. Pp. 85–88.Макарова Л.В. Использование видеоматериалов при обучении английскому языку студентов технических направлений подготовки // Приоритетные научные направления: от теории к практике. – 2015. – № 20–1. – С. 85–88.Tulasynova N.Y. Ispol’zovanie autentichnyh videomaterialov v processe obucheniya anglijskomu yazyku [Use of authentic video materials in the process of english language teaching]. Mezhdunarodnyj nauchno-issledovatel’skij zhurnal. 2024. No. 1 (139). P. 51.Туласынова Н.Ю. Использование аутентичных видеоматериалов в процессе обучения английскому языку // Международный научно-исследовательский журнал. – 2024. – № 1 (139). – С. 51.Kachalov N.A. Osobennosti ispol’zovaniya autentichnyh videodokumentov v obuchenii inostrannomu yazyku [Peculiarities of using authentic video materials in foreign language teaching]. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta. 2006. No. 291. Pp. 221–227.Качалов Н.А. Особенности использования аутентичных видеодокументов в обучении иностранному языку // Вестник Томского государственного университета. – 2006. – № 291. – С. 221–227.Shkurko O., Mel’nik Yu. Lingvodidakticheskij potencial rossijskih mul’tfil’mov na zanyatiyah po russkomu yazyku kak inostrannomu [The linguodidactic potential of Russian cartoons in Russian as a foreign language classes]. Filologiya i kul’tura. 2021. No. 1. Pp. 237–243.Шкурко О., Мельник Ю. Лингводидактический потенциал российских мультфильмов на занятиях по русскому языку как иностранному // Филология и культура. – 2021. – № 1. – С. 237–243.Rubtsova E.A., Romanova T.Yu., Polyakova E.V. Kriterii otbora autentichnyh videofil’mov pri obuchenii inostrannyh uchashchihsya ustnoj razgovornoj rechi na prodvinutom etape obucheniya [Criteria for the selection of authentic videos for teaching foreign students oral communication at an advanced stage of study]. Uchenye zapiski Krymskogo federal’nogo universiteta imeni V.I. Vernadskogo. Filologicheskie nauki. 2017. No. 4. Pp. 66–78.Рубцова Е.А., Романова Т.Ю., Полякова Е.В. Критерии отбора аутентичных видеофильмов при обучении иностранных учащихся устной разговорной речи на продвинутом этапе обучения // Ученые записки Крымского федерального университета имени В.И. Вернадского. Филологические науки. – 2017. – № 4. – С. 66–78.Tevilina N.B., Parfenova S.O. Ispol’zovanie autentichnyh mul’tfil’mov pri razvitii rechevyh umenij v audirovanii u mladshih shkol’nikov [Authentic animated movies in developing listening skills of elementary school children]. Inostrannyj yazyk i kul’tura v kontekste obrazovaniya dlya ustojchivogo razvitiya [Foreign language and culture in the context of education for sustainable development]: Mezhdunarodnyj sbornik nauchno-metodicheskih statej III Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj zaochnoj konferencii prepodavatelej, magistrantov i aspirantov. Is. 8. Pskov, Logos Plus Publ., 2018. Pp. 91–98.Тевилина Н.Б., Парфенова С.О. Использование аутентичных мультфильмов при развитии речевых умений в аудировании у младших школьников // Иностранный язык и культура в контексте образования для устойчивого развития: Международный сборник научно-методических статей III Международной научно-практической заочной конференции преподавателей, магистрантов и аспирантов. Вып. 8. – Псков: ЛОГОС Плюс, 2018. – С. 91–98.Gunyashova G.A. Ispol’zovanie videomaterialov v obuchenii audirovaniyu na uroke inostrannogo yazyka [Use of video materials in teaching listening in foreign language classes]. Vestnik Kemerovskogo gosudarstvennogo universiteta. 2014. No. 2–3. Pp. 34–37.Гуняшова Г.А. Использование видеоматериалов в обучении аудированию на уроке иностранного языка // Вестник Кемеровского государственного университета. – 2014. – № 2–3. – С. 34–37.Tsoy A.I., Grebenuk E.F. Obuchenie inostrannomu yazyku s ispol’zovaniem mul’tfil’mov i komiksov na sovremennom etape [Training foreign language using cartoons and comics nowdays]. Biznes. Obrazovanie. Pravo. 2018. No. 1 (42). Pp. 278–282.Цой А.И., Гребенюк Е.Ф. Обучение иностранному языку с использованием мультфильмов и комиксов на современном этапе // Бизнес. Образование. Право. – 2018. – № 1 (42). – С. 278–282.Smolenchuk M.P., Tomashuk N.V. Metodika raboty s video na uroke anglijskogo yazyka [Methods of working with video in English lessons]. Evrazijskij nauchnyj zhurnal. 2022. No. 4. Pp. 19–23.Смоленчук М.П., Томашук Н.В. Методика работы с видео на уроке английского языка // Евразийский научный журнал. – 2022. – № 4. – C. 19–23.Voitkova A.N., Goncharova T.V. Tekhnologiya ispol’zovaniya autentichnogo inoyazychnogo kinodiskursa na zanyatiyah po anglijskomu yazyku v professional’nom lingvoobrazovanii [Linguo-pragmatic features of using authentic foreign-language film discourse in english classes at higher school]. Filologicheskie nauki. Voprosy teorii i praktiki. 2023. No. 9. Pp. 3063–3077.Войткова А.Н., Гончарова Т.В. Технология использования аутентичного иноязычного кинодискурса на занятиях по английскому языку в профессиональном лингвообразовании // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2023. – № 9. – С. 3063–3077.Kondrateva I.G., Madyakina N.Yu., Valeev A.A. Povyshenie effektivnosti processa obucheniya inostrannomu yazyku v neyazykovom vuze [Improving the efficiency of the process of teaching a foreign language in non-language high school]. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. 2015. No. 6. Pр. 394.Кондратьева И.Г., Мадякина Н.Ю., Валеев А.А. Повышение эффективности процесса обучения иностранному языку в неязыковом вузе // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 6. – С. 394.