Cand. Phil. Sci., Head of the English Language Department No. 2
кандидат филологических наук, заведующий кафедрой «Английский язык» № 2
Cand. Psychol. Sci., Associate Professor of the English Language Department No. 2
кандидат психологических наук, доцент кафедры «Английский язык» № 2
Cand. Phil. Sci., Associate Professor of the English Language Department No. 2
кандидат филологических наук, доцент кафедры «Английский язык» № 2,
The relevance of the research is explained by the need to create an English language textbook for undergraduates of the university of economics. The paper is based on the results of an experiment to study the views of non-linguistic university students about a basic English textbook. The paper analyzes the problems on the necessity to study the effectiveness of a textbook, taking into account students’ own vision. The requirements for a modern language textbook in a non-linguistic university are considered due to the changes in the course duration (3–4 semesters), the number of hours of classroom and independent work. The main goal of the study is to identify the motives of modern students in learning a foreign language, their interest and motivation to use a basic English textbook. Some parts of the questionnaire are presented, on the basis of which the entire range of student opinions about the structure, content, selection and effectiveness of exercises and assignments in the textbook was studied. Methods for conducting research to collect information from respondents – 1st and 2nd year students – are described. The result analysis of a group survey of students and individual conversations with them is given. Conclusions are made on possible approaches to creating an optimal textbook that serves as a means of solving methodological problems. Recommendations are given for text, tasks and exercises selection complying with the new opportunities provided by modern science and technology. The material in the paper is for teachers, postgraduates and anyone who is interested in issues of foreign language education in a modern non-linguistic university.
Актуальность проведенного исследования объясняется несовершенством имеющихся учебных материалов и необходимостью создания современного учебника по английскому языку для студентов экономического университета. В основу статьи положены результаты эксперимента по исследованию мнений студентов неязыкового вуза о базовом учебнике английского языка, послужившие основой для выводов по вопросу его создания. Анализируются вопросы, связанные с необходимостью изучения эффективности современного учебника английского языка, с учетом видения этой проблемы самими студентами. Рассматриваются требования к современному учебнику английского языка в неязыковом вузе в соответствии с возникшими изменениями в продолжительности курса по дисциплине (3–4 семестра), количестве часов аудиторной и самостоятельной работы. Основная цель исследования состоит в выявлении потребностей современных студентов в изучении иностранного языка, их интереса и мотивации к использованию базового учебника английского языка. Представлены вопросы анкеты, на основе которой изучался весь спектр мнений студентов о структуре, содержании, отборе и эффективности упражнений и заданий в учебнике. Описаны методы проведения исследования для сбора сведений от респондентов – студентов 1–2-х курсов. Дан анализ результатов группового опроса студентов и индивидуальных бесед с ними. Сделаны выводы о возможных подходах к созданию оптимального учебника, выступающего средством решения конкретных задач и методических проблем. Даются рекомендации к подбору текстов, разработке заданий и упражнений, согласованных с новыми возможностями, предоставляемыми современной наукой и технологиями. Материал статьи будет интересен преподавателям, аспирантам и всем, кого волнуют проблемы иноязычного образования в современном неязыковом вузе.