Vestnik of Samara State Technical University Psychological and Pedagogical SciencesVestnik of Samara State Technical University Psychological and Pedagogical SciencesВестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки1991-85692712-892XSamara State Technical University63297110.17673/vsgtu-pps.2024.3.4Theory and methodology of educationТеория и методология образованияResearch ArticleMoodle in the educational process of learning Russian as a foreign languageИспользование платформы Moodle в образовательном процессе при освоении русского языка как иностранногоhttps://orcid.org/0000-0002-9515-1084NemichNatalya N.НемичНаталья Николаевна
Russian Federation

Lecture of 11th Department of Russian Language

преподаватель 11 кафедры русского языка

nemich.natalya@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0002-4017-6997KhokhlovaAnna A.ХохловаАнна Алексеевна
Russian Federation

Lecturer of Foreign Languages Department

преподаватель кафедры «Иностранные языки»

khokhlova.anna@mail.ruBranch of the Military Educational-Research Centre of Air Force "Air Force Academy named after professor N.E. Zhukovsky and Y.A. Gagarin"Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. ГагаринаSamara State Technical UniversityСамарский государственный технический университет2611202421353662905202424092024Copyright ©; 2024, Nemich N.N., Khokhlova A.A.Copyright ©; 2024, Немич Н.Н., Хохлова А.А.2024Nemich N.N., Khokhlova A.A.Немич Н.Н., Хохлова А.А.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://vestnik-pp.samgtu.ru/1991-8569/article/view/632971

The aim of the study is to consider the use of the Moodle platform in the process of teaching Russian as a foreign language to students of technical specialties in Samara State Technical University. To achieve the aim set, the following tasks are solved: to briefly describe the potential of Moodle and the range of opportunities for organizing and conducting work with students; to analyze the capabilities of the Moodle platform when learning Russian as a foreign language to create online lessons, homework, tests to test students’ knowledge; to substantiate the possibility of an individual approach to learning on the Moodle platform, taking into account the level of knowledge; to describe methods for automating and evaluating students’ knowledge and skills (test). The novelty of the research is in substantiating the effectiveness and modernity of using the Moodle platform in a technical university at different stages and forms of education. The practical significance of the research is due to the possibility of using the author’s developments and research to create or update Moodle courses.

Цель исследования – анализ использования платформы Moodle в процессе освоения дисциплины «Иностранный язык (Русский язык)» студентами технических направлений в рамках реализации ФГОС 3++ с точки зрения применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий. Для реализации цели решаются следующие задачи: описание потенциала платформы Moodle и спектра возможностей для организации и проведения работы с обучающимися; анализ возможностей платформы Moodle при освоении русского как иностранного языка для создания онлайн-уроков, домашних заданий, тестов для проверки знаний студентов; обоснование возможностей индивидуального подхода при обучении на платформе Moodle с учетом уровня знаний; описание методов автоматизации и оценивания знаний и умений студентов (тестирование). Новизна исследования заключается в обосновании эффективности и современности использования платформы Moodle в техническом вузе на разных этапах и формах обучения. Практическая значимость исследования обусловлена возможностью использования авторских наработок и изысканий для создания новых курсов или обновления созданных курсов Moodle.

Moodle platformeducational processRussian as a foreign languagestudentsindependent workплатформа Moodleобразовательный процессрусский язык как иностранныйстудентысамостоятельная работаFesenko O.P. Smena obrazovatel’noy paradigmy v sovremennoy Rossii: novyye puti razvitiya ili «missiya nevypolnima»? [The change of the educational paradigm in modern Russia: new ways of development or «mission impossible»?]. Professional’nyy trud pedagoga vysshey shkoly. Munich: GRIN Verlag, 2022. Pp. 2–13.Фесенко О.П. Смена образовательной парадигмы в современной России: новые пути развития или «миссия невыполнима»? // Профессиональный труд педагога высшей школы. – Мюнхен: GRIN Verlag, 2022. – С. 2–13.Nemich N.N. Sozdaniye elektronnogo uchebnogo posobiya po distsipline «Russkiy yazyk i kul’tura rechi» v voyennom vuze [Creation of an electronic textbook on the discipline «Russian language and culture of speech» in a military university]. Aktual’nyye problemy gumanitarnykh i sotsial’no-ekonomicheskikh nauk. 2016. Vol. 10. No. S3. Pp. 153–156.Немич Н.Н. Создание электронного учебного пособия по дисциплине «Русский язык и культура речи» в военном вузе // Актуальные проблемы гуманитарных и социально-экономических наук. – 2016. – Т. 10. – № S3. – С. 153–156.Abduramanov Z.Sh., Seydametova Z.S. Instrumenty i stsenarii upravleniya podgotovkoy obuchayushchikhsya v sisteme MOODLE [Tools and scenarios for managing the training of students in the MOODLE system]. Uchenyye zapiski Krymskogo federal’nogo universiteta imeni V.I. Vernadskogo. Sotsiologiya. Pedagogika. Psikhologiya. 2022. Vol. 8 (74). No. 1. Pp. 24–34.Абдураманов З.Ш., Сейдаметова З.С. Инструменты и сценарии управления подготовкой обучающихся в системе MOODLE // Ученые записки Крымского федерального университета имени В.И. Вернадского. Социология. Педагогика. Психология. – 2022. – Т. 8 (74). – № 1. – С. 24–34.Koldina M.I., Frolova N.V., Peryashkina A.A. Sovremennyye formy i metody obucheniya professional’nogo obrazovaniya [Modern forms and methods of teaching vocational education]. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. 2022. No. 74–1. Pp. 118–120.Колдина М.И., Фролова Н.В., Перяшкина А.А. Современные формы и методы обучения профессионального образования // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – № 74–1. – С. 118–120.Zhukovskaya I.E. Tsifrovyye platformy – vazhnyy aspekt tsifrovizatsii vysshego obrazovaniya [Digital platforms – an important aspect of digitalization of higher education]. Otkrytoye obrazovaniye. 2022. Vol. 26. No. 4. Pp. 30–40. DOI: 10.21686/1818-4243-2022-4-31-40.Жуковская И.Е. Цифровые платформы – важный аспект цифровизации высшего образования // Открытое образование. – 2022. – Т. 26. – № 4. – С. 30–40. DOI: 10.21686/1818-4243-2022-4-31-40.Vorokhobov A.V., Plisov E.V. Teoreticheskiye aspekty praktiki vnedreniya virtual’noy obrazovatel’noy sredy [Theoretical aspects of the practice of introducing a virtual educational environment]. Vestnik Mininskogo universiteta. 2023. Vol. 11. No. 3 (44).Ворохобов А.В., Плисов Е.В. Теоретические аспекты практики внедрения виртуальной образовательной среды // Вестник Мининского университета. – 2023. – Т. 11. – № 3 (44).Skachkova N.V. Ispol’zovaniye tsifrovoy didaktiki v professional’nom obrazovanii [The use of digital didactics in professional education]. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. 2022. No. 5 (223). Pp. 28–37.Скачкова Н.В. Использование цифровой дидактики в профессиональном образовании // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2022. – № 5 (223). – С. 28–37.Burmistrova N.A., Ilyina N.I., Kormiltseva E.A., Shamis V.A., Shmakova A.P. Monitoring obrazovatel’nykh rezul’tatov v virtual’noy srede Moodle [Monitoring of educational results in the virtual Moodle environment]. Standarty i monitoring v obrazovanii. 2022. No. 4. Pp. 8–12.Бурмистрова Н.А., Ильина Н.И., Кормильцева Е.А., Шамис В.А., Шмакова А.П. Мониторинг образовательных результатов в виртуальной среде Moodle // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2022. – № 4. – С. 8–12.Erdolatov S. Povysheniye kachestva obrazovaniya s ispol’zovaniyem informatsionnykh tekhnologiy studentov c tekhnicheskim napravleniyem i rezul’taty eksperimenta [Improving the quality of education using information technologies for students with a technical direction and the results of the experiment]. ALATOO ACADEMIC STUDIES. 2016. No. 3. Pp. 275–281.Эрдолатов С. Повышение качества образования с использованием информационных технологий студентов c техническим направлением и результаты эксперимента // ALATOO ACADEMIC STUDIES. – 2016. – № 3. – С. 275–281.Adler-Klammer B. Ispol’zovaniye internet-platformy «Moodle» (Mudl) v obrazovatel’nom protsesse v vysshey shkole v ramkakh programmy Evropeyskoy komissii Erasmus [The use of the Moodle Internet platform in the educational process in higher education within the framework of the European Commission’s Erasmus+ program]. Innovatsionnyye tekhnologii v sovremennom obrazovanii: sbornik trudov po materialam II Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy internet-konferentsii, Korolev, 19 dekabrya 2014 g. Korolev: Financial and Technological Academy, 2015. Pp. 1–4.Адлер-Кламмер Б. Использование интернет-платформы «Moodle» (Мудл) в образовательном процессе в высшей школе в рамках программы Европейской комиссии Эрасмус+ // Инновационные технологии в современном образовании: сборник трудов по материалам II Международной научно-практической интернет-конференции, Королев, 19 декабря 2014 г. – Королёв: Финансово-технологическая академия, 2015. – С. 1–4.Dosymova M.V. Ispol’zovaniye sredy «MUDL» dlya obespecheniya samostoyatel’noy raboty studentov vuza i sozdaniya fondov otsenochnykh sredstv po distsipline «Mirovyye informatsionnyye resursy» v ramkakh realizatsii FGOS [Using the «MUDL» environment to ensure the independent work of university students and the creation of assessment funds for the discipline «World Information Resources» within the framework of the implementation of the Federal State Educational Standard]. Nauka i obrazovaniye: novoye vremya. 2016. No. 2 (13). Pp. 237–245.Досымова М.В. Использование среды «МУДЛ» для обеспечения самостоятельной работы студентов вуза и создания фондов оценочных средств по дисциплине «Мировые информационные ресурсы» в рамках реализации ФГОС // Наука и образование: новое время. – 2016. – № 2 (13). – С. 237–245.Akhrimenya G.I. O nekotorykh metodakh i sredstvakh obucheniya v usloviyakh tsifrovizatsii obrazovatel’nogo protsessa [On some methods and means of teaching in the context of digitalization of the educational process]. Mezhkul’turnaya kommunikatsiya i professional’no oriyentirovannoye obucheniye inostrannym yazykam: Materialy KhVІІ Mezhdunarodnoy nauchnoy konferentsii, posvyashchennoy 102-y godovshchine obrazovaniya Belorusskogo gosudarstvennogo universiteta, Minsk, 26 oktyabrya 2023 g. Minsk: Belorusskiy gosudarstvennyy universitet, 2023. Pp. 202–205.Ахрименя Г.И. О некоторых методах и средствах обучения в условиях цифровизации образовательного процесса // Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам: Материалы ХVІІ Международной научной конференции, посвященной 102-й годовщине образования Белорусского государственного университета, Минск, 26 октября 2023 г. – Минск: Белорусский государственный университет, 2023. – С. 202–205.Pozdnyakova N.A. Didakticheskiye vozmozhnosti otdel’nykh elementov platformy Moodle v obuchenii inostrannym yazykam [Didactic possibilities of individual elements of the Moodle platform in teaching foreign languages]. Vestnik pedagogicheskikh nauk. 2021. No. 1. Pp. 228–237.Позднякова Н.А. Дидактические возможности отдельных элементов платформы Moodle в обучении иностранным языкам // Вестник педагогических наук. – 2021. – № 1. – С. 228–237.Kosarev N.F., Kadyrova E.R. Elektronnaya obuchayushchaya sreda Moodle kak sredstvo organizatsii samostoyatel’noy raboty obuchayushchikhsya [Moodle electronic learning environment as a means of organizing independent work of students]. Biznes. Obrazovaniye. Pravo. 2023. No. 1 (62). Pp. 443–448.Косарев Н.Ф., Кадырова Е.Р. Электронная обучающая среда Moodlе как средство организации самостоятельной работы обучающихся // Бизнес. Образование. Право. – 2023. – № 1 (62). – С. 443–448.Kandrashkina O.O., Revina E.V. Instrumenty sistemy Moodle dlya obucheniya inostrannomu yazyku na ochno-zaochnom otdelenii [Moodle system tools for teaching a foreign language at the full-time and part-time department]. Vestnik Samarskogo gosudarstvennogo tekhnicheskogo universiteta. Seriya: Psikhologo-pedagogicheskiye nauki. 2023. Vol. 20. No. 1. Pp. 47–58. DOI: https://doi.org/10.17673/vsgtu-pps.2023.1.4.Кандрашкина О.О., Ревина Е.В. Инструменты системы Moodle для обучения иностранному языку на очно-заочном отделении // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. – 2023. – Т. 20. – № 1. – С. 47–58. DOI: https://doi.org/10.17673/vsgtu-pps.2023.1.4.Vyshkin E.G., Nemich N.N., Khokhlova A.A. Electronic dictionaries in educational process in higher education. Vestnik of Samara State Technical University. Series: Psychological and Pedagogical Sciences. 2021. Vol. 18. No. 3. Pр. 115–126.Khokhlova A.A. Samarskiye ergonimy krayevedcheskogo kharaktera [Samara ergonyms of local lore]. Lekant readings – 2021: Proceedings of the International Scientific Conference, Moscow, November 22, 2021 / Editor-in-chief E.N. Orekhova. Moscow: Moscow State Regional University, 2021. Pp. 206–209.Хохлова А.А. Самарские эргонимы краеведческого характера // Лекантовские чтения – 2021: Материалы Международной научной конференции, Москва, 22 ноября 2021 г. / Отв. редактор Е.Н. Орехова. М.: Московский государственный областной университет, 2021. – С. 206–209.Khokhlova A.A. Interaktivnyye metody obucheniya v prepodavanii inostrannogo yazyka neyazykovom vuze [Interactive teaching methods in teaching a foreign language to a non-linguistic university]. Problemy i perspektivy razvitiya obrazovaniya v Rossii. 2015. No. 34. Pp. 65–69.Хохлова А.А. Интерактивные методы обучения в преподавании иностранного языка неязыковом вузе // Проблемы и перспективы развития образования в России. – 2015. – № 34. – С. 65–69.Nemich N.N. Ispol’zovaniye interaktivnykh metodov obucheniya na prakticheskikh zanyatiyakh po russkomu yazyku i kul’ture rechi v voyennom vuze [The use of interactive teaching methods in practical classes on the Russian language and speech culture in a military university]. Tekst: filologicheskiy, sotsiokul’turnyy, regional’nyy i metodicheskiy aspekty: Materialy V Mezhdunarodnoy nauchnoy konferentsii, Tol’yatti, 15–17 aprelya 2015 g. Tolyatti: Tolyatti State University, 2015. Pp. 370–375.Немич Н.Н. Использование интерактивных методов обучения на практических занятиях по русскому языку и культуре речи в военном вузе // Текст: филологический, социокультурный, региональный и методический аспекты: Материалы V Международной научной конференции, Тольятти, 15–17 апреля 2015 г. – Тольятти: Тольяттинский государственный университет, 2015. – С. 370–375.