<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE root>
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/" article-type="research-article" dtd-version="1.2" xml:lang="en"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">Vestnik of Samara State Technical University Psychological and Pedagogical Sciences</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="en">Vestnik of Samara State Technical University Psychological and Pedagogical Sciences</journal-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn publication-format="print">1991-8569</issn><issn publication-format="electronic">2712-892X</issn><publisher><publisher-name xml:lang="en">Samara State Technical University</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="publisher-id">52392</article-id><article-id pub-id-type="doi">10.17673/vsgtu-pps.2020.1.8</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en"><subject>Articles</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru"><subject>Статьи</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="article-type"><subject>Research Article</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title xml:lang="en">Comparative characteristics of doctoral education at universities of Russia and Belarus</article-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>Сравнительные характеристики подготовки кадров высшей квалификации в университетах России и Беларуси</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="en"><surname>Kushaeva</surname><given-names>Elmira R.</given-names></name><name xml:lang="ru"><surname>Кушаева</surname><given-names>Эльмира Рашитовна</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="en"><p>Cand. Econ. Sci., Head of the post-graduate and doctoral studies de- partment, Associate Professor of Economics and Management Department.</p></bio><bio xml:lang="ru"><p>кандидат экономических наук, начальник отдела аспирантуры и докторантуры, доцент кафедры «Экономика и управление».</p></bio><email>kushaeva-257@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff1"/></contrib><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="en"><surname>Kremneva</surname><given-names>Elena G.</given-names></name><name xml:lang="ru"><surname>Кремнева</surname><given-names>Елена Геннадьевна</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="en"><p>Cand. Tech. Sci., Associate Professor of Building Structures Department.</p></bio><bio xml:lang="ru"><p>кандидат технических наук, доцент кафедры «Строительные конструкции»</p></bio><email>e.kremneva@psu.by</email><xref ref-type="aff" rid="aff2"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff1"><aff><institution xml:lang="en">Kazan National Research Technological University</institution></aff><aff><institution xml:lang="ru">Казанский национальный исследовательский технологический университет</institution></aff></aff-alternatives><aff-alternatives id="aff2"><aff><institution xml:lang="en">Polotsk State University</institution></aff><aff><institution xml:lang="ru">Полоцкий государственный университет</institution></aff></aff-alternatives><pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2020-03-15" publication-format="electronic"><day>15</day><month>03</month><year>2020</year></pub-date><volume>17</volume><issue>1</issue><issue-title xml:lang="en">NO1 (2020)</issue-title><issue-title xml:lang="ru">№1 (2020)</issue-title><fpage>108</fpage><lpage>121</lpage><history><date date-type="received" iso-8601-date="2020-11-25"><day>25</day><month>11</month><year>2020</year></date></history><permissions><copyright-statement xml:lang="en">Copyright ©; 2020, Kushaeva E.R., Kremneva E.G.</copyright-statement><copyright-statement xml:lang="ru">Copyright ©; 2020, Кушаева Э.Р., Кремнева Е.Г.</copyright-statement><copyright-year>2020</copyright-year><copyright-holder xml:lang="en">Kushaeva E.R., Kremneva E.G.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="ru">Кушаева Э.Р., Кремнева Е.Г.</copyright-holder><ali:free_to_read xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/"/><license><ali:license_ref xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/">https://creativecommons.org/licenses/by/4.0</ali:license_ref></license></permissions><self-uri xlink:href="https://vestnik-pp.samgtu.ru/1991-8569/article/view/52392">https://vestnik-pp.samgtu.ru/1991-8569/article/view/52392</self-uri><abstract xml:lang="en"><p>Doctoral education in Russia and post-Soviet countries aims at training researchers for different spheres of national economies, including science, education, and industry. The paper presents comparative characteristics of doctoral education in Russia and Belarus, using the examples of two universities, Kazan National Research Technological University and Polotsk State University. The paper compares the forms and contents of doctoral education, the problems faced, and prospects of cooperation between the universities. In conclusion, the authors summarize similarities and differences in doctoral education, and their influence on the overall results of training. The authors show prospects to improve doctoral education as a whole.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="ru"><p>В России, так же как и в других странах постсоветского пространства, на институт аспирантуры возложена миссия подготовки научных и научно-педагогических кадров как для науки, высшего образования, так и для производства. В данной статье представлены сравнительные характеристики подготовки кадров высшей квалификации в аспирантурах России и Беларуси. На примере двух университетов - Казанского национального исследовательского технологического университета и Полоцкого государственного университета - показано, как осуществляется подготовка аспирантов, рассмотрены имеющиеся проблемы, перспективы обучения и сотрудничества между вузами-партнерами. В заключение сделаны выводы о подходах к обучению аспирантов, показаны общие и отличительные особенности, их влияние на подготовку кадров, возможные перспективы по улучшению качества подготовки специалистов данного уровня.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="en"><kwd>postgraduate study</kwd><kwd>postgraduate education</kwd><kwd>third stage of higher education</kwd><kwd>admission</kwd><kwd>training</kwd><kwd>graduation</kwd><kwd>grant Erasmus+</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>аспирантура</kwd><kwd>послевузовское образование</kwd><kwd>третья ступень высшего образования</kwd><kwd>прием</kwd><kwd>обучение</kwd><kwd>выпуск</kwd><kwd>грант Erasmus+</kwd></kwd-group></article-meta></front><body></body><back><ref-list><ref id="B1"><label>1.</label><mixed-citation>Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https:/www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174</mixed-citation></ref><ref id="B2"><label>2.</label><mixed-citation>Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13.01.2011 № 243-З (ред. от 18.07.2016) // Консультант Плюс. Республика Беларусь [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.consultant.ru/?utm_source=sps</mixed-citation></ref><ref id="B3"><label>3.</label><mixed-citation>Вершинин И.В. Дискуссия об аспирантуре за рубежом // Наука. Инновации. Образование. - 2016. - № 2. - С. 133-155.</mixed-citation></ref><ref id="B4"><label>4.</label><mixed-citation>Шестак В.П., Шестак Н.В. Аспирантура как третий уровень высшего образования: дискуссионное поле // Высшее образование в России. - 2015. - № 12. - С. 22-33.</mixed-citation></ref><ref id="B5"><label>5.</label><mixed-citation>Райчук Д.Ю., Минина Н.В. О позиционировании аспирантуры в структуре высшего образования // Высшее образование в России. - 2016. - № 4 (200). - С. 33-41.</mixed-citation></ref><ref id="B6"><label>6.</label><mixed-citation>Бедный Б.И. К вопросу о цели аспирантской подготовки (диссертация и квалификация) // Высшее образование в России. - 2016. - № 3. - С. 44-52.</mixed-citation></ref><ref id="B7"><label>7.</label><mixed-citation>Указ Президента Республики Беларусь от 01.12.2011 № 561 (ред. от 20.01.2017)«О некоторых вопросах подготовки и аттестации научных работников высшей квалификации» (вместе с «Положением о подготовке научных работников высшей квалификации в Республике Беларусь») // Консультант Плюс. Республика Беларусь. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.consultant.ru/?utm_source=sps</mixed-citation></ref><ref id="B8"><label>8.</label><mixed-citation>Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 12.06.2012 № 62 «О перечне документов, представляемых лицами, поступающими в аспирантуру, докторантуру» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.etalonline.by/document/?regnum=w21226134&amp;q_id=0</mixed-citation></ref><ref id="B9"><label>9.</label><mixed-citation>Груздев И., Терентьев Е. Данные против мифов: результаты социологического исследования аспирантов ведущих вузов // Высшее образование в России. - 2017. - № 7. - С. 89-97.</mixed-citation></ref><ref id="B10"><label>10.</label><mixed-citation>О состоянии и перспективах развития науки в Республике Беларусь по итогам 2018 года: Аналитический доклад / под ред. А.Г. Шумилина, В.Г. Гусакова. - Минск: ГУ «БелИСА», 2019. - С. 121.</mixed-citation></ref><ref id="B11"><label>11.</label><mixed-citation>Подготовка научных кадров высшей квалификации в России // Информационно- статистический материал «Статистика науки и образования». - 2018. - Вып. 3.</mixed-citation></ref></ref-list></back></article>
