Vestnik of Samara State Technical University Psychological and Pedagogical SciencesVestnik of Samara State Technical University Psychological and Pedagogical SciencesВестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки1991-85692712-892XSamara State Technical University52296ArticlesСтатьиResearch ArticleThe analysis of reliability of pedagogical test of a course of mathematics on the subject "Ranks"Анализ надежности педагогического теста курса математики по теме «Ряды»LimanovaLudmila V.ЛимановаЛариса Владимировна

Cand. Tech. Sci., Associate Professor of Higher Mathematics and Applied Informatics Department

кандидат технических наук, доцент кафедры высшей математики и прикладной информатики.

llv-1@mail.ruSamara State Technical UniversityСамарский государственный технический университет15122017144NO4 (2017)№4 (2017)909825112020Copyright ©; 2017, Limanova L.V.Copyright ©; 2017, Лиманова Л.В.2017Limanova L.V.Лиманова Л.В.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://vestnik-pp.samgtu.ru/1991-8569/article/view/52296

This work is devoted to the analysis of quality of pedagogical dough on the subject "Ranks" of a course of mathematics which is applied to check of level of knowledge of students at the first year of SAMGTU. Researches of three characteristics of dough were for this purpose conducted: degree of difficulty of each task, variation of test tasks and reliability. The coefficient of reliability was calculated on three formulas: by means of a formula KR-20, average coefficient of correlation of all tasks among themselves and on Spirmena-Brown's formula. In the analysis of the turned-out results it appeared that values of coefficients of reliability aren't rather high. Therefore for improvement of quality of dough it is recommended or to change the tasks influencing decrease of coefficient of reliability or to increase quantity of tasks in the test (as showed researches - on two tasks).

Данная работа посвящена анализу качества педагогического теста по теме «Ряды» курса математики, который применяется для проверки уровня знаний студентов на первом курсе СамГТУ. Для этого проводились исследования трех характеристик теста: степень трудности каждого задания, вариация тестовых заданий и надежность. Коэффициент надежности вычислялся по трем формулам: формуле KR-20, среднему коэффициенту корреляции всех заданий между собой и формуле Спирмена - Брауна. При анализе получившихся результатов оказалось, что значения коэффициентов надежности недостаточно высоки. Поэтому для повышения качества теста рекомендуется либо изменить задания, негативно влияющие на коэффициент надежности, либо увеличить количество заданий в тесте (как показали исследования - на два задания).

pedagogical testcorrelation coefficientreliability coefficientvariation of test tasksdegree of difficulty of each taskпедагогический тесткоэффициент корреляциикоэффициент надежностивариация тестовых заданийстепень трудности каждого заданияЛиманова Л.В., Муратова Л.А. Статистический анализ качества теста из курса высшей математики по теме «Пределы. Производные» // Вестник Самарского государственного технического университета. Сер. Психолого-педагогические науки. - 2015. - № 1(25). - С. 143-151.Лиманова Л.В., Муратова Л.А. Анализ качества теста из курса высшей математики по теме «Линейная алгебра, аналитическая геометрия» // Вестник Самарского государственного технического университета. Сер. Психолого- педагогические науки. - 2015. - № 2(26). - С. 113-122.Муратова Л.А. Валидность и дискриминативность при исследовании и оценке качества теста «Интегральное исчисление» // Научный альманах. - 2016. - № 6- 1(19). - С. 323-326.Лиманова Л.В. Повышение надежности педагогического теста «Линейная алгебра, аналитическая геометрия» // Вестник Самарского государственного технического университета. Сер. Психолого-педагогические науки. - 2016. - № 2(30). - С. 75-81.Лиманова Л.В. Улучшение качества педагогического теста из курса высшей математики по теме «Интегральное исчисление» // Вестник Самарского государственного технического университета. Сер. Психолого-педагогические науки. - 2016. - № 3(31). - С. 54-60.Лиманова Л.В. Проверка качества педагогического теста по высшей математике по теме «Теория функции комплексной переменной» // Вестник Самарского государственного технического университета. Сер. Психолого-педагогические науки. - 2017. - № 2(34). - С. 56-65.Звонников В.И., Челышкова М.Б. Современные средства оценивания результатов обучения. - М.: Академия, 2007. - 224 с.Ким В.С. Тестирование учебных достижений. - Уссурийск: Изд-во УГПИ, 2007. - 214 с.Карпенко А.П., Домников А.С., Белоус В.В. Тестовый метод контроля качества обучения и критерии качества образовательных тестов // Наука и образование: электронное научно-техническое издание. Вып. 04/2011. - 28 с.Олейник Н.М. Тест как инструмент измерения уровня знаний и трудности заданий в современной технологии обучения: Учеб. пособие. - Донецк: ДонГУ, 1991. - 168 с.Ащепкова Л.Я. Материалы к семинару по обработке результатов тестирования // Региональный центр проблем качества при ДВГУ. - Владивосток, 2001.Психологическая диагностика: Учеб. пособие / Под ред. К.М. Гуревича, Е.М. Борисовой. - М.: Изд-во УРАО, 1997. - 304 c.