Vestnik of Samara State Technical University Psychological and Pedagogical SciencesVestnik of Samara State Technical University Psychological and Pedagogical SciencesВестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки1991-85692712-892XSamara State Technical University52290ArticlesСтатьиResearch ArticlePerculiarities of solving communication tasks in teaching foreign language for specific purposesCпецифика реализации коммуникативных задач в иностранном языке для специальных целейFedorovaTatiana A.ФедороваТатьяна Анатольевна

Associate Professor of Foreign Languages Department

доцент кафедры иностранных языков

tafedra@mail.ruSamara State Technical UniversityСамарский государственный технический университет15102017143NO3 (2017)№3 (2017)929925112020Copyright ©; 2017, Fedorova T.A.Copyright ©; 2017, Федорова Т.А.2017Fedorova T.A.Федорова Т.А.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://vestnik-pp.samgtu.ru/1991-8569/article/view/52290

This paper deals with language and methodological peculiarities of Foreign Language for Specific Purposes, characteristics of teacher-students communication. The paper is focused on the methods of training Foreign Language for Specific Purposes that provide communication and professional orientation of teaching and involves the practical aspect.

Статья рассматривает языковые, методологические характеристики иностранного языка для специальных целей, особенности деятельности участников процесса - преподавателя и обучаемого. Дидактика иностранного языка для специальных целей обеспечивает коммуникативную и профессиональную направленность процесса обучения языкам. Публикация затрагивает практический аспект.

Foreign Language for Specific Purposesbusiness communicationsimulation of professional communicationactive teaching modelsиностранный язык для специальных целейделовое общениемоделирование профессиональных ситуацийдеятельностный подходДоброва В.В. Психолингвистика речевого общения: взаимосвязь личностных характеристик обучающихся и уровня их языковой культуры // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. - 2010. - Т. 12. - № 3-3. - С. 711-715.Фёдорова Т.А. Французский язык для менеджеров. - Самара: СамГТУ, 2010.Фёдорова Т.А., Артюшкин В.Н., Фролова А.И. Французский язык для нефтехимических специальностей. - Самара: СамГТУ, 2014.Bloomfield A., Tauzin B. Les affaires à suivre. Paris, Hachette, 2010.Carroll R. Les évidences invisibles. Seuil, 1987.Celotti N., Musacchio M.T. Un regard diachronique en didactique des langues de spécialité. Etudes de Linguistique Appliquée. Vocabulaire de spécialité et lexicographie d’apprentissage, n°135, juil.-sept. 2004.Debyser F. La mort du manuel et le déclin de l’illusion méthodologique. Le Français dans le Monde, n°100, 1973.Gruneberg A., Tauzin B., Berthet A. Comment vont les affaires? Paris, Hachette, 2010.Legendre R. Dictionnaire actuel de l’éducation. Guérin, 1993.Lehmann D. Objectifs spécifiques en langue étrangère. Hachette, 1993.Lerat P., Richer J.J. Les langues spécialisées. PUF, 1995.Moirand S. Décrire des discours produits dans des situations professionnelles. Le français dans le monde. Recherches et applications, août-sept. 1990. Tauzin B. Outils et pratiques du FOS dans l’enseignement, la formation d’enseignants, les examens et l’édition, Les cahiers de l’asdifle - Y-at-il un français sans objectif(s) spécifique(s) ?, n°14, 2003.