<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE root>
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/" article-type="research-article" dtd-version="1.2" xml:lang="en"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">Vestnik of Samara State Technical University Psychological and Pedagogical Sciences</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="en">Vestnik of Samara State Technical University Psychological and Pedagogical Sciences</journal-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn publication-format="print">1991-8569</issn><issn publication-format="electronic">2712-892X</issn><publisher><publisher-name xml:lang="en">Samara State Technical University</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="publisher-id">52130</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en"><subject>Articles</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru"><subject>Статьи</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="article-type"><subject>Research Article</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title xml:lang="en">THE REAL PRACTICE-ORIENTED INSTRUCTIONAL ENGINEERING AS A FACTOR OF DEVELOPMENT AND FORMATION OF STUDENTS' PROFESSIONAL COMPETENCE</article-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>РЕАЛЬНОЕ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ УЧЕБНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="en"><surname>Plekhanova</surname><given-names>Tatiana M.</given-names></name><name xml:lang="ru"><surname>Плеханова</surname><given-names>Татьяна Михайловна</given-names></name></name-alternatives><email>politeh@li.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff1"><aff><institution xml:lang="en">Samara State Technical University</institution></aff><aff><institution xml:lang="ru">Самарский государственный технический университет</institution></aff></aff-alternatives><pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2015-06-15" publication-format="electronic"><day>15</day><month>06</month><year>2015</year></pub-date><volume>12</volume><issue>2</issue><issue-title xml:lang="en">NO2 (2015)</issue-title><issue-title xml:lang="ru">№2 (2015)</issue-title><fpage>149</fpage><lpage>155</lpage><history><date date-type="received" iso-8601-date="2020-11-25"><day>25</day><month>11</month><year>2020</year></date></history><permissions><copyright-statement xml:lang="en">Copyright ©; 2015, Plekhanova T.M.</copyright-statement><copyright-statement xml:lang="ru">Copyright ©; 2015, Плеханова Т.М.</copyright-statement><copyright-year>2015</copyright-year><copyright-holder xml:lang="en">Plekhanova T.M.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="ru">Плеханова Т.М.</copyright-holder><ali:free_to_read xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/"/><license><ali:license_ref xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/">https://creativecommons.org/licenses/by/4.0</ali:license_ref></license></permissions><self-uri xlink:href="https://vestnik-pp.samgtu.ru/1991-8569/article/view/52130">https://vestnik-pp.samgtu.ru/1991-8569/article/view/52130</self-uri><abstract xml:lang="en"><p>Modernization of the system of higher education requires the involvement of the process of preparation of bachelors practitioners - representatives of the professional business environ-ment. The article deals with one of the forms of interaction with these specialists - attraction to cooperation of university graduates. The main aim of the present study is to clarify how the joint work of the teaching staff and former students affects the quality of training of students. As a result of the experiment, it can be concluded that the inclusion of the management train-ing of students representatives of the business environment enables students to develop the skills of professional business communication, to give them the opportunity to solve real pro-fessional problems to prepare for the future professional activities and to facilitate the process of entering a business professionals</p></abstract><trans-abstract xml:lang="ru"><p>Модернизация системы высшего профессионального образования требует привлечения к процессу подготовки бакалавров практикующих специалистов - представителей профессиональной бизнес-среды. В статье рассматривается одна из форм организации взаимодействия с такими специалистами - привлечение к сотрудничеству выпускников высшего учебного заведения. Главной целью представленного исследования является выяснение того, как совместная работа профессорско-преподавательского состава и бывших студентов влияет на качество подготовки обучающихся. В результате проведения эксперимента можно сделать вывод о том, что включение в процесс управления подготовкой студентов представителей бизнес-среды позволяет развить у студентов навыки профессиональной делового коммуникации, предоставить им возможность решения реальной профессиональной задачи, подготовить к дальнейшей профессиональной деятельности и облегчить процесс вхождения с профессиональное бизнес-сообщество.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="en"><kwd>a dynamic business environment</kwd><kwd>pedagogical experiment</kwd><kwd>work with graduates</kwd><kwd>binary classes</kwd><kwd>mentoring</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>динамичная бизнес-среда</kwd><kwd>педагогический эксперимент</kwd><kwd>работа с выпускниками</kwd><kwd>бинарная форма занятия</kwd><kwd>менторинг</kwd></kwd-group></article-meta></front><body></body><back><ref-list><ref id="B1"><label>1.</label><mixed-citation>1. Булаева С.В. Подготовка студентов педагогических вузов к профессиональной деятель-ности // Российский научный журнал. - 2010. - № 1 (14). - С. 85-90.</mixed-citation></ref><ref id="B2"><label>2.</label><mixed-citation>2. Мельник Н.М. Интеллектуально-информационная поддержка генерации актуального знания в процессе решения профессиональных задач // Вектор науки ТГУ. - 2012. - №2 (20). - С. 220-224.</mixed-citation></ref><ref id="B3"><label>3.</label><mixed-citation>3. Мельник Н.М. Подготовка специалиста к деятельности в условиях быстро меняющегося профессионального мира // Образование и общество. - 2008. - № 6 (53). - С. 63-67.</mixed-citation></ref><ref id="B4"><label>4.</label><mixed-citation>4. Нестеренко В.М. Интегральная оценка ценностной ориентации активности субъекта профессиональной деятельности // Вектор науки ТГУ. - 2012. - № 4 (22). - С. 419-423.</mixed-citation></ref><ref id="B5"><label>5.</label><mixed-citation>5. Плеханова Т.М. Подготовка PR-специалиста к деятельности в условиях динамично меняющейся профессиональной среды // Вестник Самарского государственного технического университета. Сер. Психолого-педагогические науки. - 2009. - № 2 (12). - С. 97-83.</mixed-citation></ref><ref id="B6"><label>6.</label><mixed-citation>6. Методы кооперирования вузов и внутрифирменных систем подготовки кадров [Элек-тронный ресурс]. - Режим доступа: http://old.rea.ru/Main.aspx?page= SVJAZ__S_RABOTODATELJAMI_1</mixed-citation></ref><ref id="B7"><label>7.</label><mixed-citation>7. Участие работодателей в реализации образовательных программ и внешней оценке результатов обучения [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.akkork.ru/general/upload/rabotodatel.pdf</mixed-citation></ref></ref-list></back></article>
