Vestnik of Samara State Technical University Psychological and Pedagogical SciencesVestnik of Samara State Technical University Psychological and Pedagogical SciencesВестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки1991-85692712-892XSamara State Technical University52128ArticlesСтатьиResearch ArticleCONTINUITY AS ACMEOLOGICAL CATEGORY IN THE CONTEXT OF FORMATION OF PROFESSIONAL AND CREATIVE ABILITIES OF FUTURE ENGINEERSПРЕЕМСТВЕННОСТЬ КАК АКМЕОЛОГИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ В КОНТЕКСТЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВMikhailovaAlla G.МихайловаАлла ГригорьевнаSevastopol state UniversityСевастопольский государственный университет15102015123NO3 (2015)№3 (2015)13814325112020Copyright ©; 2015, Mikhailova A.G.Copyright ©; 2015, Михайлова А.Г.2015Mikhailova A.G.Михайлова А.Г.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://vestnik-pp.samgtu.ru/1991-8569/article/view/52128

The author explores one of the most urgent problems of modern education - features of for-mation of professional and creative abilities of future engineers in the context of ensuring continuity in education in the current socio - economic situation of the Crimea. The author stresses the particular relevance of the identity formation of the future engineer with professional and creative abilities in the context of the existing gap between education and production. Acmeological approach to form a system of continuity education is proposed. The main teaching methods for future engineer’s professional and creative abilities formation in the process of professional education are analyzed.

Исследуется одна из актуальнейших проблем современного образования - особенности формирования профессионально-творческих способностей (ПТС) будущих инженеров в контексте обеспечения преемственности в обучении в современной социально-экономической ситуации Крыма. Подчеркивается особая актуальность формирования личности будущего инженера с ПТС в контексте адаптационного периода. Предложен акмеологический подход для обеспечения системы непрерывного образования. Проанализированы основные методы обучения для формирования ПТС будущего инженера в процессе профессионального образования.

continuityadaptation periodthe professional-creative abilitypsychologyacmeological approachпреемственностьадаптационный периодпрофессионально-творческие способностиакмеологияакмеологический подход1. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.rg.ru/1996/08/29/vysshee-obrazovanie-dok.html (дата обращения: 17.10.2014).2. Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым [Электронный ре-сурс]. Режим доступа: http://monm.rk.gov.ru/rus/rukov.htm3. Заварзин В.И., Гоев А.И. Интеграция образования, науки и производства [Электронный ресурс] // Российское предпринимательство. - 2001. - № 4 (16). - С. 48-56. Режим до-ступа: http://www.creativeconomy.ru/articles/9307/4. Чубик П.С. Система непрерывного профессионального образования / П.С. Чубик, Д.Г. Демянюк, М.Г. Минин, И.А. Сафьянников // Высшее образование в России. - 2010. - № 5. - С. 38-45.5. Алексеева О. Ф. Компетентность и проблемы ее формирования в системе непрерывного образования (школа - вуз - послевузовское образование) / Науч. ред. проф. И.А. Зимняя // Актуальные проблемы качества образования и пути их решения: Мат-лы ΧVΙ науч.-метод. конф. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. - 130 с.6. Гайденко П.П. Парадоксы свободы в учении Фихте / Отв. ред. Т.И. Ойзерман; АН СССР, Ин-т философии. - М.: Наука, 1990.7. Михайлова А.Г. Устранение разрывов между образованием, наукой и производством: акмеологический аспект [Электронный ресурс] // Технодоктрина 14: Всеросс. форум технологич. лидерства России. 6-7 ноября 2014. Режим доступа: http://vpk.name/news/122628_ustranenie_razryivov_ mezhdu_obrazovaniem_naukoi_i_proizvodstvom_akmeologicheskii_aspekt.html8. Визуальный тест «Ведущее полушарие» Владимира Пýгача [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://metta.ucoz.com/publ/blog/poleznye_materialy/test_na_opredelenie_dominirujushhego_ polusharija_golovnogo_mozga/71-1-0-519 (дата обращения: 20.08.2014).9. Михайлова А.Г. Формирование гуманистических ценностей, духовно-нравственного и творческого компонентов будущего выпускника технического университета // Вестник высшей школы Alma Mater. - М., 2014. - № 11. - С. 84-88.