кандидат исторических наук, доцент кафедры психологии и педагогики.
The present paper concerns the issue of the “integration” approach to teaching “PR in international relations”. The problem is that there is a danger of stressing only one of the two main elements of the discipline, either the public relations or the international relations which can negatively affect the teaching process. The author suggests her own approach to teaching the discipline using texts of interdisciplinary character referring to the field of political speechwriting. On the one hand, these texts feature all the typical traits of a PR-text, as, from the point of view of pragmatics, they are aimed at modifying the behavior of the target audience. On the other hand, public speeches of world famous politicians cover the issues and events from the political agenda and, consequently, reflect all the key problems from the theory and practice of international relations.
Рассматривается проблема интеграционного подхода к преподаванию дисциплины «Связи с общественностью в международных отношениях». Суть проблемы состоит в том, что существует опасность акцентирования лишь одного из двух основных элементов содержания дисциплины - либо «связей с общественностью», либо «международных отношений», что негативно сказывается на учебном процессе. Автор статьи предлагает собственный подход к преподаванию дисциплины - на материале текстов междисциплинарного характера, относящихся к области политического спичрайтинга. Данные тексты, с одной стороны, отражают всю специфику PR-текстов, поскольку с прагматической точки зрения ориентированы на изменение поведения аудитории. С другой стороны, тексты публичных выступлений политиков мирового уровня посвящены событиям и проблемам из политической повестки дня, поэтому отражают ключевые вопросы, касающиеся теории и практики международных отношений.