Vestnik of Samara State Technical University Psychological and Pedagogical SciencesVestnik of Samara State Technical University Psychological and Pedagogical SciencesВестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки1991-85692712-892XSamara State Technical University52038ArticlesСтатьиResearch ArticleTHE SYSTEM OF FORMATION AND DEVELOPMENT OF CULTURAL COMPETENCIES AMONG the STUDENTS OF TECHNICAL UNIVERSITY IN THE PROCESS OF LEARNING A FOREIGN LANGUAGEСИСТЕМА РАЗВИТИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУVlasovaIrina V.ВласоваИрина Владимировна

lecturer, Department of Foreign Languages.

преподаватель кафедры иностранных языков

elet800@mail.ruMikhelkevichValentin N.МихелькевичВалентин Николаевич

Doctor of Technical Sciences, Professor, Department of Psychology and Pedagogics

доктор технических наук, профессор кафедры психологии и педагогики.

Samara State Technical UniversityСамарский государственный технический университет15122014114NO4 (2014)№4 (2014)394725112020Copyright ©; 2014, Vlasova I.V., Mikhelkevich V.N.Copyright ©; 2014, Власова И.В., Михелькевич В.Н.2014Vlasova I.V., Mikhelkevich V.N.Власова И.В., Михелькевич В.Н.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://vestnik-pp.samgtu.ru/1991-8569/article/view/52038

The article discusses the pedagogical system of the formation and development of cultural competencies among the students of technical university in the process of teaching a foreign language. A choice of a set of cultural competencies that should be possessed by graduates of the technical university, as well as requirements to the levels of their development is grounded. An information-didactic basis for the formation of common cultural competences in the process of teaching students a foreign language is presented, its structure containing: a basic textbook for undergraduate students of engineering and technology in foreign language, a package interdisciplinary educational complexes, scientific and popular scientific journals, Internet resources in this subject area. a series of active and interactive learning methods, providing motivation of teaching and the intensification of the process of formation of students ' cultural competence is presented. The criteria and diagnostic tools for monitoring and evaluation of levels of development of cultural competencies are analyzed.

Рассматривается педагогическая система развития и формирования общекультурных компетенций у студентов технического университета в процессе их обучения иностранному языку. Обосновывается совокупность общекультурных компетенций, которыми должны обладать выпускники технического университета, а также требования к уровням их сформированности. Представлена информационно-дидактическая база формирования общекультурных компетенций в процессе обучения студентов иностранному языку, в структуре которой содержатся: базовое учебное пособие для бакалавров техники и технологии по иностранному языку, пакет междисциплинарных учебных комплексов, научные и научно-популярные журналы, ресурсы Интернет в рассматриваемой предметной области. Представлен ряд активных и интерактивных методов обучения, обеспечивающих мотивацию учения и интенсификацию процесса формирования у студентов общекультурных компетенций. Рассматриваются критерии и диагностический инструментарий контроля и оценки уровней сформированности общекультурных компетенций.

studentsforeign languagecultural competenceeducational technologyinformation-didactic frameworkстуденты вузаиностранный языкобщекультурные компетенциипедагогические технологииинформационно-дидактическая базаБлинов В.И., Виненко В.Г., Сергеев И.С. Методика преподавания в высшей школе: Учеб.-практ. пособие. - М.: Юрайт, 2013. - 315 с.Психология и педагогика высшей школы / Л.Д. Столяренко [и др.]. - Ростов н/Д: Феникс, 2014. - 620 с.Нестеренко В.М., Ионесов В.И. Человек в системе пространственно-временных связей: проекции и вызовы социокультурной коммуникации // Вестник Самарского государственного технического университета. Сер. Психолого-педагогические науки. - 2013. - № 2(20). - С. 142-148.Борисова Н.В., Азарова Р.Н., Кузов В.Б. Проектирование компетентностно-ориентированных основных образовательных программ как основа качества высшего профессионального образования // Управление качеством инженерного образования и инновационные образовательные технологии: Сб. докладов международ. науч.-практич. конф. - М.: МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2008. - С. 59-65.Гальскова Н.Д., Гез Н.К. Теория обучения иностранному языку. Лингводидактика и методика. - М.: Академия, 2006. - 334 с.Рожнова Е.А., Симакова С.М. К вопросу об использовании интерактивных форм в профессионально ориентированном обучении иностранному языку в техническом вузе // Вестник Самарского государственного технического университета. Сер. Психолого-педагогические науки. - 2013. - № 1(19). - С. 123-129.Современные образовательные технологии: Учеб. пособие / Колл. авт. под рук. Н.В. Бордовской. - М.: КНОРУС, 2010. - 432 с.Михелькевич В.Н., Нестеренко В.М., Кравцов П.Г. Инновационные педагогические технологии. - Самара: СамГТУ, 2004. - 91 с.Власова И.В. Метод проектов как активная образовательная технология обучения профессиональному аспекту иностранного языка в техническом вузе // Вестник Самарского государственного технического университета. Сер. Психолого-педагогические науки. - 2013. - № 2(20). - С. 28-33.Морозов А.В., Чернилевский Д.В. Креативная педагогика и психология: Учеб. пособие. - М.: Академический проект, 2004. - 560 с.Лабзина П.Г. Развитие креативного мышления студентов технического вуза в процессе изучения иностранного языка // Вестник Самарского государственного технического университета. Сер. Психолого-педагогические науки. - 2013. - № 1 (19). - С. 63-66.