Doctor of Pedagogical Science (P.D.), Professor, Chair of Higher Mathematics and Applied Informatics.
доктор педагогических наук, профессор кафедры «Высшая математика и прикладная информатика».
candidate of historical sciences, associate professor, «Sociology, Political Science and Fatherland History» chair.
кандидат исторических наук, доцент кафедры «Социология, политология и история Отечества».
Postgraduate student, department of Psychology and Pedagogy.
старший преподаватель кафедры «Теоретические основы теплотехники и гидромеханики».
In article the problem of the measurability of knowledge and formation of competences of professional education when studying discipline "History" is considered. The tests representing interconnected sequence of elements of a matrix which is defined not only algorithm and logic of the solution of educational tasks, but also dependence of receiving the correct answer on right performance previous are offered. It is shown that in modern education the essential role will be played by the personified training relying on sampling and measurability of the content of educational process.
Рассматривается проблема измеримости знаний и сформированности компетенций в профессиональном образовании при изучении дисциплины «История». Предложены тесты, представляющие собой взаимосвязанную последовательность элементов матрицы, которая определяется не только алгоритмом и логикой решения учебных заданий, но и зависимостью получения правильного ответа от верного выполнения предыдущего. Показано, что в современном образовании существенную роль будет играть персонифицированное обучение, опирающееся на дискретизацию и измеримость содержания учебного процесса.