<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE root>
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/" article-type="research-article" dtd-version="1.2" xml:lang="en"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">Vestnik of Samara State Technical University Psychological and Pedagogical Sciences</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="en">Vestnik of Samara State Technical University Psychological and Pedagogical Sciences</journal-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn publication-format="print">1991-8569</issn><issn publication-format="electronic">2712-892X</issn><publisher><publisher-name xml:lang="en">Samara State Technical University</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="publisher-id">51928</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en"><subject>Articles</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru"><subject>Статьи</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="article-type"><subject>Research Article</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title xml:lang="en">FEATURES OF THE SOCIO-PSYCHOLOGICAL ATTITUDES IN NEED-MOTIVATIONAL SPHERE STUDENTS</article-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ УСТАНОВОК В МОТИВАЦИОННО-ПОТРЕБНОСТНОЙ СФЕРЕ СТУДЕНТОВ ВУЗА</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="en"><surname>Rudneva</surname><given-names>Elena N.</given-names></name><name xml:lang="ru"><surname>Руднева</surname><given-names>Елена Николаевна</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="en"><p>senior lecturer, Department of Psychology and Pedagogic.</p></bio><bio xml:lang="ru"><p>старший преподаватель кафедры «Психология и педагогика».</p></bio><email>Rudneva2005@yandex.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff1"/></contrib><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="en"><surname>Lnogradskaya</surname><given-names>Olga I.</given-names></name><name xml:lang="ru"><surname>Льноградская</surname><given-names>Ольга Ивановна</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="en"><p>(PhD), Associate Professor, Department of Psychology and Pedagogic.</p></bio><bio xml:lang="ru"><p>кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Психология и педагогика».</p></bio><xref ref-type="aff" rid="aff1"/></contrib><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="en"><surname>Kostyanov</surname><given-names>Valeri V.</given-names></name><name xml:lang="ru"><surname>Костянов</surname><given-names>Валерий Викторович</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="en"><p>senior lecturer, Department of Psychology and Pedagogic.</p></bio><bio xml:lang="ru"><p>старший преподаватель кафедры «Психология и педагогика».</p></bio><xref ref-type="aff" rid="aff1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff1"><aff><institution xml:lang="en">Samara State Technical University</institution></aff><aff><institution xml:lang="ru">Самарский государственный технический университет</institution></aff></aff-alternatives><pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2014-05-15" publication-format="electronic"><day>15</day><month>05</month><year>2014</year></pub-date><volume>11</volume><issue>1</issue><issue-title xml:lang="en">NO1 (2014)</issue-title><issue-title xml:lang="ru">№1 (2014)</issue-title><fpage>150</fpage><lpage>156</lpage><history><date date-type="received" iso-8601-date="2020-11-25"><day>25</day><month>11</month><year>2020</year></date></history><permissions><copyright-statement xml:lang="en">Copyright ©; 2014, Rudneva E.N., Lnogradskaya O.I., Kostyanov V.V.</copyright-statement><copyright-statement xml:lang="ru">Copyright ©; 2014, Руднева Е.Н., Льноградская О.И., Костянов В.В.</copyright-statement><copyright-year>2014</copyright-year><copyright-holder xml:lang="en">Rudneva E.N., Lnogradskaya O.I., Kostyanov V.V.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="ru">Руднева Е.Н., Льноградская О.И., Костянов В.В.</copyright-holder><ali:free_to_read xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/"/><license><ali:license_ref xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/">https://creativecommons.org/licenses/by/4.0</ali:license_ref></license></permissions><self-uri xlink:href="https://vestnik-pp.samgtu.ru/1991-8569/article/view/51928">https://vestnik-pp.samgtu.ru/1991-8569/article/view/51928</self-uri><abstract xml:lang="en"><p>In this paper we attempt to determine the degree of importance of the motivational component of the personality of university students, their social attitudes in need-motivational sphere in the process of preparation of the expert professional. The paper proposes an integrated approach to the consideration of the nature and structure of motivation and motive. We discussed ways of classifying the motives suggested by various researchers of the problem. This paper describes a study whose purpose is to analyze the features of the socio-psychological attitudes of individual students at different stages of the learning process at the university. We conducted a study and described it, agreed goals and objectives, analyze the results.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="ru"><p>Предпринята попытка определения степени важности мотивационного компонента личности студентов вуза, их социально-психологических установок в мотивационно-потребностной сфере в процессе подготовки специалиста-профессионала. Предлагается интегральный подход к рассмотрению сущности и структуры мотивации и мотива. Рассмотрены способы классификации мотивов, предложенные различными исследователями данной проблемы. Представлено исследование, целью которого является анализ особенностей социально-психологических установок личности студентов на различных этапах процесса обучения в вузе. Дано описание проведенного исследования с постановкой цели, задачами, результатами.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="en"><kwd>socio-psychological personality attitudes</kwd><kwd>need-motivational sphere</kwd><kwd>motive</kwd><kwd>motivation</kwd><kwd>integrated approach</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>социально-психологические установки личности</kwd><kwd>мотивационно-потребностная сфера</kwd><kwd>мотив</kwd><kwd>мотивация</kwd><kwd>побуждение</kwd><kwd>интегральный подход</kwd></kwd-group></article-meta></front><body></body><back><ref-list><ref id="B1"><label>1.</label><mixed-citation>Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. - СПб.: Питер, 2001. - 272 с.</mixed-citation></ref><ref id="B2"><label>2.</label><mixed-citation>Божович Л.И., Благонадёжина А.А. Изучение мотивации поведения детей и подростков. - М.: Педагогика, 1972. - 180 с.</mixed-citation></ref><ref id="B3"><label>3.</label><mixed-citation>Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. - М.: МГУ, 1990. - 288 с.</mixed-citation></ref><ref id="B4"><label>4.</label><mixed-citation>Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М.: Логос, 1999. - 384 с.</mixed-citation></ref><ref id="B5"><label>5.</label><mixed-citation>Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. - М.: Просвещение, 1991. - 274 с.</mixed-citation></ref><ref id="B6"><label>6.</label><mixed-citation>Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельность. - М.: Наука, 1988. - 192 с.</mixed-citation></ref><ref id="B7"><label>7.</label><mixed-citation>Кокурина И.Г. Социально-психологический анализ смыслообразующей функции мотивации жизнедеятельности социального индивида [Электронный ресурс]. http://www.psy.msu.ru/science/public/kokurina/kokurina2007.pdf</mixed-citation></ref><ref id="B8"><label>8.</label><mixed-citation>Леонтьев Д.А. От социальных ценностей к личностным: социогенез и феноменология ценностной регуляции деятельности //Вестник МГУ. Сер. 14. - 1996. - № 4. - С. 35-44.</mixed-citation></ref><ref id="B9"><label>9.</label><mixed-citation>Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М.: Наука, 1984. - 432 с.</mixed-citation></ref><ref id="B10"><label>10.</label><mixed-citation>Маркова А.К. Психология профессионализма. - М.: Знание, 1996. - 308 с.</mixed-citation></ref><ref id="B11"><label>11.</label><mixed-citation>Платонов К.К. О системе психологии. - М.: Мысль, 1972. - 216 с.</mixed-citation></ref><ref id="B12"><label>12.</label><mixed-citation>Реан А.А. Психология изучения личности. - СПб.: Питер, 1999. - 523 с.</mixed-citation></ref><ref id="B13"><label>13.</label><mixed-citation>Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2000. - 712 с.</mixed-citation></ref><ref id="B14"><label>14.</label><mixed-citation>Файзулаев А.А. Принятие мотива личностью // Психологический журнал. - 1985. - № 4. - С. 44-51.</mixed-citation></ref><ref id="B15"><label>15.</label><mixed-citation>Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. - 2-е изд. - СПб.: Питер; М.: Смысл, 2003. - 860 с.</mixed-citation></ref><ref id="B16"><label>16.</label><mixed-citation>Шахова В.А., Шапиро С.А. Мотивация трудовой деятельности. - М.: Альфа-Пресс, 2006. - 332 с.</mixed-citation></ref></ref-list></back></article>
